地理漫画在初中地理教学中的应用

高旭峰

摘要：初中阶段的学生首次接触地理学科，为使学生能够快速地融入课堂，提升效果，教师可以应用地理漫画展开教学，地理漫画中生动的形象使学生积极地跟随教师引导进行学习。以漫画形式呈现地理知识点，能够激发学生的好奇心，使其在形象化的内容中掌握知识，打破学生的思维桎梏，增强其归纳总结能力。

关键词：初中阶段;地理学科;地理漫画;教学方式

学习兴趣能够转化为学生的学习动力，使学生在求知欲与好奇心的推动下不断探索与发展新知识。地理漫画因其具有的时代性、诙谐性特色与初中地理知识的有机结合，为学生营造趣味的课堂氛围，不仅能够激发学生的热情，还能调动学生的积极性与自主性，进而优化地理课堂教学效果。

一、以漫画设计作为课前导入，激发学生求知欲

课堂内容能否激发学生的兴趣与课堂导入环节有着十分紧密的关系，教师应在教学过程中以良好的开端提升整体教学质量，只有激发学生的学习热情，才能改变强制性教学所带来的局限，打破传统教学中以教师为主导的固有思想。创新性的导入内容能够调动学生的自主性与积极性，使学生对整堂课程充满好奇心，在初中地理教学中教师采用漫画导入的方式讲解《世界人口问题》，兴趣盎然的氛围使学生的感官受到强烈的刺激，教师适当设置悬念，引发学生思考;在讲解《水资源》时，教师利用漫画导入以直观、新颖的内容调动学生的情绪，使学生在知识的海洋中自在地遨游。……