明问题找对策

黄碧华

摘 要：本文针对初中语文阅读教学中存在的问题，提出解决的措施和建议，为我国初中语文阅读教学水平提升提供理论参考。

关键词：初中语文;阅读教学;问题;对策

近年来，随着新课改的不断深入，语文阅读教学取得较为明显成效的同时，还存在一些问题需要不断完善。文章针对初中语文教学中高投入低产出问题进行分析，找出问题存在的根源，明确提升措施。

一、 初中语文阅读教学中存在的问题

（一）初中语文阅读教学过程忽视学生主体地位

我国当前大部分地区已经实施新课改，对教师和学生角色转变提出更加明确的要求，特别是要求在教学过程中，更加注重学生的主体地位。但是，在初中语文阅读教学中，给人造成的印象是投入巨大、收效甚微，学生语文阅读能力提高效果不明显，学生语文阅读兴趣也没有得到有效增强。主要根源在于教师的教学方法不当和教学观念没有得到更新，许多语文教师在阅读教学中，将关注重点停留在教授过程，对于教材中存在的难点和重点，主要采取填鸭式教学法，学生主体地位没有得到充分体现，其阅读兴趣没有得到培养。

（二）难以培养学生对文学作品的多层次多角度理解

在我国现阶段初中语文阅读教学中，教师主要是让学生归纳总结、抄录出文章的主题或者中心思想。一般而言，这个主题或中心思想已经在教学参考书中被统一规定了的，不仅学生很少考虑这个……