小学PEP人教版英语单词教学浅析

许永琴

摘 要：小学阶段是学生学习英语的一个启发性过程，并将对他们未来的英语学习产生重大影响。对学生来说，良好的词汇学习对学习英语非常重要，但也存在一定的困难。本文首先分析了基础英语单词教育的现状，然后提出了有效开展单词教育的一些策略。

关键词：小学PEP人教英语;单词教学;现状;策略

一、 前言

在小学英语教学中，词汇既是基本的教学内容，也是重要的教学内容。但是，在目前的教学中，许多小学生只有在课堂中专注，使用死记硬背方式记单词，单词的记忆效果并不理想。为了应对这些情况，教师需要调整教学策略，以便学生在愉快的氛围中学习英语单词并提高教学效率。

二、 小学英语单词教学现状

小学生的思维都比较活跃，他们天性活泼好动，喜欢玩耍，很难在课堂上长时间的集中注意力。学生这一特点会对他们在学习过程中的主动性造成不良的影响。在以往的单词教学中，教师通常为学生领读，学生跟读。学生在课下记单词的方式就是反复的书写。这样的教学模式会对学生的学习兴趣造成影响，学习的效果也不理想。在教学过程中，部分教师分不清教学重点，要求学生将教材中所有出现的单词都要背熟，这会在无形中增加学生的学习负担，影响学生的学习记性，逐渐失去学习的信心。另外，在单词教学中，教师也不注重向学生传授单词背后所隐藏的文化，学生对于英语单词的理解并不彻底。……