初中语文课堂教学中教材旁白的应用策略

叶廷碧

摘 要：旁白就是指在戏剧表演中脱离戏剧对话与观众直接进行交谈的一种方式;它也可以代指为一种说明性的解说词，常以第三视角的方式向观众来交代其中的内容或是情感的表达。在中学语文教学中，教材中的旁白可以帮助学生了解全文的走向，有助于学生了解文章的内容。因此，在教学时，教师应该善于运用旁白，提升学生的学习效率。

关键词：初中语文;旁白;应用

一、 前言

新课标要求教师在语文教学时，明确地体现出学生的主体地位。因此，在日常教学工作中，教师就可以运用教材中的旁白，充分体现出学生的主体地位，让学生在对旁白的阅读分析理解中发挥出自身的主观能动性。那么如何有效地在课堂上实现这一教学技巧，关键就在于教师应该如何运用旁白，使学生能够发挥自身的潜力。

二、 透过旁白“读”出全文情感

在日常语文教学中，学生在学习一篇文章时，教师首先就会要求学生通过诵读来读懂全文的大概含义。这时，旁白的重要性就会凸显出来。例如，在学习“三峡”时，教师就可以使用旁白的技巧让学生自己对文章进行阅读，以此来加深学生对文章的了解。首先，教师可以指出，三峡这篇文章中每段的开头的一个字都应该使用拖音来进行阅读，这样在整篇文章诵读时，就能体会出文章的意境美;其次，三峡这篇文章中有大量的四字词语，所以在诵读的过程中，应该让学生全面的了解旁白的语调读法，诵读时语调要有轻重缓急，不能平铺直叙的就读下来，这样全文的感情基调才能凸显出来;最后，旁白诵读应该掌握好节奏，要做到了解段落的停顿点，这样才能读出文章的情感变化，进而了解全文的内容。……