小学语文教学中古诗词教学的有效策略

占丽卿

摘 要：古诗是我国五千年文化的结晶，它用简洁的语言描绘出一幅幅动人的场景，所以成为人们的喜爱。在小学语文古诗词的教学过程中，教师往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也停留在知识点上，知识一味地要求学生背诵，而忽略了学生对古诗词的理解。因此，在教学过程中，学生往往无法认识到古诗词的真正含义，导致学生害怕学习古诗词，无法静下心来认真学习。所以教师要重视古诗词教学，让学生在不断提高文学素养的同时，可以做到正确地把握作品的情感，教师要不断探索有效地、科学地教学策略，激发学生学习古诗词的兴趣和情感共鸣。

关键词：小学语文;教学方法：多媒体;创设情境;思考探究

教师想要改变传统教学枯燥乏味的特点，想使古诗词教学变得更加活跃，从而提高学生学习古诗词的兴趣，教师可以利用现代科技带给教学课堂的便利，也为了让学生在学习古诗时拥有画面感从而更好地理解古诗，可以借助多媒体技术作为辅助教学;教师可以根据古诗的内容创设相关的情境，让学生更好地理解诗人所描绘的意境;教师可以提出一个与古诗相关的问题吸引学生的学习兴趣，让学生积极探究问题的答案，接下来笔者将从多媒体、创设情境、思考探究三个方面进行详细的阐述。

一、 多媒体教学法

古诗词的创作与我们现在的生活相距遥远，语法结构特殊，给学生的学习带来了一定的困难。……