构建数学自主探究课堂，促进学生有效发展

曾彩容

【摘  要】小学数学的学习侧重于激发学生的学习自主性，注重培养学生的动手能力。在小学数学的学习中，教学常常与实践联系在一起。因此，教师们在课堂教学的同时，可以适当鼓励学生将生活中与数学相关的物品和数学联系在一起。将生活和数学联系起来，能够促进学生对数学知识的理解与深度思考。因此，作为小学数学教师，构建自主探究课堂，让学生们自由地进行交流学习，在很大程度上有助于课堂质量的提升。

【关键词】自主探究;疑难点;小学数学

在众多的理念之中，学习是一个枯燥的过程，有些学生认为学习望不到尽头，是一项长久的“战斗”。然而，事实上，学习是对人头脑的充实，可以对学生的思维水平进行综合考量与提升。构建自主探究课堂，就是让学生们根据教师提出的问题进行各自观点的阐述，进而通过各自的意见融合，得出一致的看法。自主探究课堂一改学生在课堂授课模式中的聆听角色，让学生以课堂主宰者的身份融入到课堂的讨论之中，从而调整课堂的教学方向，培养学生的学习兴趣。下面，笔者将就自身教学实际经验，对自主探究课堂的构建进行一番个人观点的探讨。

一、抓住疑难点，激发学生的好奇心

课堂学习中的疑难点最让学生头疼，也最能激发学生们的学习斗志。这类疑难点可以让学生们坚持不懈的精神得到体现。教师在课堂教学中应该鼓励学生提出自己不理解的知识点，然后将学生进行分组，通过分组讨论让学生们相互分享自己的看法，让一个人的思维能够借鉴另一个人的思维得到提升。……