高等职业院校学生职业技能竞赛“汽车技术”赛项培训浅谈

白国兵 姚航

【摘  要】职业教育是十四五规划中的一部分，教育部对职业教育专业设置进行了重新修订，针对现有的汽车类专业进行了适当调整和合并，还新增了智能网联汽车专业;是全面提升职业教育质量的关键，继续构建和推动汽车职业教育的产教融合机制，敢于、勇于突破;全产业链和发展体系都必须补足、完善、提升;而拥有一支数量充足、素质优良、富有工匠精神的高技能人才队伍，是迫切和必要。

【关键词】竞赛;汽车技术;故障设置;诊断排除;教育教学

一、竞赛目的

“以赛促练、以赛代考”的竞赛宗旨。汽车类专业以技能竞赛为契机，在推进专业教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高专业学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。

通过技能竞赛，可以检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、汽车维修能力、汽车故障诊断与排除能力、职业素养、效率、成本和安全环保意识。旨在通过竞赛引导高职院校汽车维修或服务相关专业教育教学改革发展方向，加快工学结合人才培养模式改革与创新步伐，促进高职院校学生崇尚技能、热爱技能、钻研技能的热情。

二、汽车技术竞赛培训全方位

1.竞赛内容 竞赛采用理论考试和实操考核相结合的形式。理论考试分赛项为“汽车维修综合知识”，实操考核赛项为“发动机管理技术”和“车身电气技术”。

2.检验汽车技术状况的方法有两种，一种是传统的人工经验诊断法，另一种是仪器设备检测法与通用工具等。……