基于设计思维的工业设计教学方法探究

刘莹璐

工业设计是一种人为的对事物进行认识，再创造的过程。设计中离不开创新，在进行工业设计的过程当中，要有充分的构想和设计性的思维，才能够对不同的事情进行有有效的组合与加工，创造出新的思想，设计出新的产品。随着经济的不断发展，国家对于教育的重视程度也越来越高，在这一大环境下想要有效地提升整体工业设计的教学效率，就应该在现在思维的背景下，不断的优化相关教学方式，以提高整体工业设计的教学效率。

其实现代化工业的不断发展，工业设计课程也逐渐地发展为一门以工业产品为设计的研究学科，它包括了使用现代化技术软件等，对相关的生产与服务进行不断的设计。在进行工业设计教学的过程当中，要以先进的思想为指导，不断地根据学生的具体情况制定合适的培养方案，拓宽学生的专业知识层面，在这些当中注重对于设计思维与技术的培养，通过灵活多样的教学方式来提升工业设计学生的综合素养。

1 设计思维在工业设计教学中的重要性分析

由于工业设计是一门对产品的材料结构，形态功能等方面进行构筑的一门学科，这门学科的本质在于不断的创新，所以在进行工业设计的过程当中，必须要具有设计思维，才能够不断的对产品进行有效的开发与设计，保持较好的创意灵感。在设计行业当中，不仅要求相关的设计者能够熟练操作的具体软件及建模能力，还要求在设计过程当中具有设计思维与创新思维。在进行设计工作的过程当中，设计思维能够引导设计师不断地激发自身的灵感，对于产品进行有效的开发与设计，才能够使产品能够适应现代化的需求。在人才竞争激烈的今天，只有培养创新性，设计性思维的人才，才能够提高学生对于工业设计的新能力，从而提高学生的综合水平，以此来适应现代社会的竞争新形势。

2 工业设计的教学目标分析

2.1 情感价值目标

在进行工业设计的过程当中，情感目标是指设计师对周围的事物以及对自身行为的一种态度，它是人们对于客观事物的一种特殊反应形式，在进行产品设计过程当中，如果能够融入相关情感因素，设计出来的产品会具有较强的亲和力，容易引起人们的情感共鸣。设计师设计产品不仅能够满足人们的使用需求，还能够在更高的层面上满足人们对于心理精神方面的追求。人们在各种机械化的工业产品的环境当中，通过现代化产品的情感设计，能够激发人们的共鸣，触发内心的情感，充分的体现相关人文精神。

2.2 理论知识目标

工业设计专业的理论知识目标要求学生能够熟练地掌握工业设计实际工业设计的相关理念，在了解了相关理论知识的基础上，能够灵活地运用，工业设计的基本方式来解决实际中的问题，将学到知识进行综合的运用。通过学习相关理论知识，将与论知识与实践进行有效的结合，将学到的相关设计原则应用到实际的设计中，不断提升自身设计经验。

2.3 专业技能目标

在进行工艺设计学习的过程当中，要能够熟练地掌握相关工艺设计的操作技能，要具有优秀的草图和徒手作画的能力，掌握相关制作模型的技术及相关操作的软件。能够熟练的运用相关绘制软件进行绘图设计，并且要具有较强的鉴赏能力。对于不同的设计产品的制造流程进行足够的了解与掌握，并且能够合理的安排相关设计时间。由于工业设计的核心产品设计，所以需要对相关产品的材料结构以及装饰等性能进行相关熟悉与了解，并且对于包装宣传，市场开发等方面也要有相关知识与技能的掌握。

3 设计思维的工业设计教学方法探究

3.1 通过培养学生的专业兴趣让理工与艺术相互渗透

在对学生进行工业设计的教学时，要通过灵活多样的方式吸引学生，对于工业设计专业的学习兴趣，在学习当中培养学生设计思维，使学生能够将学到的理论知识与相关的艺术素养进行有效的融合。通过开设相关课程等，提升学生的艺术创造性。在进行设计的过程当中，能够不断地培养自身的审美及各方面能力，在设计当中能够充分的将学到的理工方面知识与自身的艺术素养进行结合，通过产品来充分表达。学生只有对专业产生了浓厚的兴趣，才能够在学习当中积极主动的充分发挥自身的特点，并且调动自身的思维能力进行高效率的学习。

3.2 通过多媒体技术促进工业设计教学

随着现代化技术的不断发展，教师在进行教学的过程当中，可以灵活地运用多媒体设备，将抽象化的知识进行直观的展示，学生能够快的掌握相关工业设计方面的知识点。通过有效的运用多媒体技术，将视频、图像直观地展示在学生面前，使學生能够在教学当中进行积极的互动，并且能够吸引学生的注意力，提升课堂教学的效率，从而促进工业设计的教学。

3.3 通过师生互助平台创新教学模式

教师在进行教学的过程当中，及时与学生进行有效的沟通，充分了解学生的内心想法，明确学生在学习方面存在的困难，建立有效的师生互助平台，通过学生的反馈不断的进行相关教学目标的调整。能够根据学生的特点进行高效的教学，学生为主体进行学习过程当中，教师给予适当引导与帮助，通过有效的沟通反馈来改变传统的教学模式，提高工业设计教学的课堂效率。

3.4 通过专题谈论促进工业设计教学

在进行工艺设计教学过程当中，可以通过开设相关专业谈论的促进学生之间的有效交流，不断的激发学生的设计思维，进行思维的碰撞。通过有效的互动与学生的积极参与，对相关设计技术进行交流共享，设计资料分享，设计情感等，交流相关设计经验，进行有效的互动学习，能够促进学生对于自身专业技能的提高，还能够不断拓宽自身的知识面，促进师生之间，学生与学生之间的有效交流与互动，帮助学生进行有效的提升。