学生心理健康教育策略的有效性研究*

杨芳

学校倡导多彩教育理念，关注学生的全面成长和个性特长的重叠与融合，追求学生的学业发展与生命质量的整体提升和实现，着眼学生的在校快乐与人生幸福的缔造与培植，把为每个孩子提供适合的教育作为学校的终极追求目标，紧密围绕“全课程”理念开展工作。学校为了把学生打造成德智体美劳全面发展的社会“全人”，通过各种形式的节文化，培养“多彩”少年。

1 “孝爱养德”感恩节——让学生常怀感恩之心

学校开展了“孝爱养德感恩节”系列主题课程，通过“你我共感恩”、“学做家务活”、“最美家书”、“一份创意表孝心”使孩子通过实践活动，真正懂得孝敬父母，孝敬长辈。从小树立良好的家庭美德观念，增强孩子的社会责任感，并用自己的行动表达对亲人的关爱。

2 “书香润智”阅读节——鼓励学生开源获知

学校积极开展经典诵读活动，帮助学生形成爱憎分明的是非界限，胸怀天下的高尚情操，学生的身心得到健康的发展，思维走向成熟，人格逐步健全。每年11月，学校以“品味书香、润泽智慧”为主题，举办“书香润智”阅读节，以活动促读。阅读节活动中，教师作为学生的表率，用自己的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在阅读节期间，每位老师精读一本书，做读书笔记，写读后感，教育随笔，有效提升了教师的人文素养，对学生的身心发展起到了良好的促进作用。同时，读书活动养成了学生博览群书的好习惯，与经典为友，为他们的人生奠基，促进学生个性特长的和谐发展。通过阅读节，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基。

3 “身心健美”体育节 ——增强学生身心素质

体善动则健，不动则衰。为全面贯彻落实学校体育工作条例，为丰富师生的体育生活，激发师生的体育兴趣，加强师生的体育交流，培养师生“终身体育”的运动观念，全面推进学校素质教育，培养学生良好的体育锻炼习惯，增强学生体质，提高团队合作意识，创设文明、和谐的校园文化生活，展现学生健康、活泼的形象。每年5月和10月定期开展阳光体育节，让学生深化“阳光体育，我最健康”的意识，坚持全体师生人人参与，普及与提高相结合，以“健康、文明、育人、向上”为主题，组织比赛和开展各种活动。活动主要丰富多样，广播操比赛、搭肩跑、足球绕杆、沙包投掷、等。这不仅提高了师生的体育意识、体育素养，促进了师生之间的交往、增强了学生的体质、磨练了学生的意志、培养了其团队精神，最终达到促进学生身心和谐发展的目的。

通过形式多样的素质拓展活动，提升了学生的心理素质，帮助学生更好的认识自我，激发了个人潜能，智慧、沟通、协作等方面的素质与能力，客观地进行自我定位;培养健康的心理，积极进取的人生态度、增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，同时让学生也学会了彼此相互信任，友好相处，形成團队成员间配合默契，积极向上、团结互助的团队气氛。

4 “习美至善”艺术节——施展学生多元才华

每年6月份，学校以“多元竞艳、美善人生”为主题，举办隆重的“习美至善”艺术节。艺术节包括声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、雕刻、手工制作等内容。注重系统性，强调参与性，体现和谐，力求让每一个学生都参与其中，最大限度地调动学生展示自我的热情与信心，培养多样的兴趣爱好，走多元发展之路。

5 “创新体验”科技节——增强学生创新意识

为了全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让科技走近校园，让广大师生了解科普知识、接触先进的科学理念，为学生提供更多展现自我才华的空间和平台，丰富学生的校园生活，提高科学素养，促进学生全面发展。学校定于每年3月开展“创新体验”科技节。“科技节”活动内容包括科普宣传和科技制作两类。科普宣传通常有班级“科技与科普”手抄报、科技知识竞赛、观看科普电影、科普知识讲座、参观科技局科普展览等内容;科技制作主要包括科幻画比赛、拼图比赛、魔方比赛、纸飞机竞赛、科技作品展、纸桥承重比赛、建模搭建赛、科技创意评比、小发明、小制作、航空模型比赛等活动。“校园科技节”活动的开展，大大激发了学生的学习兴趣。提升学生的创新精神和创造力，挖掘学生潜能，展现学生特长，真正在全体学生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的良好氛围，使学生学有所长。

6 “孕育希望”春播节——传承发展农耕文化

庆阳在历史上一直是农业生产的重要地区，素有“陇东粮仓”之称，被誉为华夏远古农业的“北方摇篮”，被中国民俗学会命名为“周祖农耕文化之乡”。庆阳先民们事农桑，务耕作，重农务本，民风敦厚，逐渐形成了内涵极为丰富的农耕文化。此次课程的实施，旨在让学生明白传承和发展农耕文化的重要性。

为了更好的开展课程生活化，将理论与实践相结合，北师大庆阳附校充分利用校园空地，开展了主题为“播种希望、快乐成长”的春播节植物栽种活动，做到人人参与。活动中，师生们一起用小铁锹松土，把小苗和种子种下去，然后盖土、浇水，一气呵成。春种秋收，通过参加“春播节”活动，孩子们熟悉了播种的过程，感受到辛勤付出的快乐，体验成功的喜悦，同时增加对植物种植和生长的了解，增强环保意识、生态意识，绿化校园、美化校园，以达到将课程与生活相融合的目的，并以种树、种花、种菜活动，播下希望、收获快乐、增强学生在学校的归属感，与植物共成长。

7 “庆祝丰收”秋收节——体验分享收获的喜悦

为进一步了解二十四节气对农耕的指导，调动学生劳作的积极性、主动性、创造性。激发青少年认识、熟知农业，探索农业科技奥秘的兴趣，北师大庆阳附校首届秋收节主题课程隆重启动。 一、二年级为田园采摘。由家长带领走进田园，协助孩子进行摘辣椒、挖红薯、拔萝卜等活动，捕捉孩子辛勤劳作的画面，让孩子体会劳动的辛苦与丰收的喜悦。 三、四年级学生由家长带领，走进大自然，收集各种农作物、瓜果种子以及各类树叶，制作一张种子镶嵌创意画或树叶粘贴画，以展现自己眼中的秋天和丰收的场景。七年级学生利用“十一”假期，由家长带领至农庄、菜园、果园等参加田园劳作，挥洒汗水，记录下内心最真实的感受。

通过种子镶嵌画制作、田园果实采摘、躬耕园秋收、手抄报制作、征文比赛、摄影大赛等多种形式，极大激发了学生关注自然、热爱自然的情感，使学生充分感受田园风光的美好，享受劳动的快乐。让农田劳作不止停留在影像画面中，在劳作的同时开拓眼界与思维，学到更多农业与生活的常识，同时懂得“粒粒皆辛苦”的艰辛，传承勤俭节约的优良作风。

学校以学生为本，以学生的发展为本，开展的一切活动都是为了学生的健康成长。确立学生的自主地位，尊重学生的天性和成长规律，培养学生的综合能力，培育全面人才，把为每个孩子提供适合的教育作为学校的终极追求目标。

本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《学生心理健康教育策略的有效性研究》（课题立项号：GS[2017]GHB2875）的结题研究论文。

（作者单位：北京师范大学庆阳附属学校）