基于OAO背景下的教学模式改革与实践

秦梦键 童沁

高校图书馆是学校知识的殿堂，它不仅是培养人才和开展科学研究的重要基地，也是传承历史文化与人文精神的物质载体，其物理空间更是图书馆资源建设和提供服务的保障和依托。OAO 背景下，面对日益增长的信息资源和多样化信息的获取途径，高校读书馆需要对空间进行合理的统筹与规划，需要不断的拓展图书馆的服务功能。

在互联网信息化技术飞速发展的背景下，将OAO与高校图书馆相结合可以实现线上线下资源互通、信息互联，可以有效的提升学生们的学习兴趣及学习效率，为学生们提供优质的教学资源和教学环境。基于 OAO 背景下，高校学生更加趋向于在教室与宿舍之外的第三空间进行学习讨论，这种学习模式需要具有强大的数字化系统空间作为支撑。构建灵活、多元、数字化的学习环境空间，成为当下高校图书馆更新与再生设计的主流。

1 研究目的与意义

1.1 研究目的

在 互联网APP、微信的技术不断成熟以及大面积普及应用的条件下，图书馆可以利用最新的网络工具，将读者易于接受的 OAO 模式和传统的图书馆线下服务结合起来，通过移动客户端、微信、QQ、APP 等多种途径解决学生预定座位、借书还书、线上复习等多元化的使用功能需求;利用空间设计技巧以及各种新材料新设计的应用，打破之前高校传统图书馆刻板、功能单一的室内空间模式，增加电脑数字平台、电源、网线、耳机孔、计时器等多样式辅助设备。通过 OAO 智能管理模式实现 “馆员服务”与“师生自助服务”双轨并行，大大提高工作人员的工作效率及加大读者的使用主体性与舒适性

1.2 研究意义

基于 OAO 背景下，高校图书馆与信息技术紧密联系，其内在的空间的划分与使用功能都发生了很大的变化。阅读观念和阅读模式的改变，使读者对于高校图书馆的空间要求不断提高。旨在创造一个具有交流、连续、开放、人文、生态的室内外图书馆空间，结合 OAO 智能管理模式，形成多层次、多样化立体式空间系统，让高校图书馆在信息时代下能够更加贴切的为读者带来良好的阅读体验。

2 OAO背景下高校图书馆空间更新与再生设计分析

2.1 空间智能化植入分析

2.1.1 线下终端在空间中的运用

随着信息化、数字化的普及程度越来越高， 许多高校图书馆将互联网技术应用于服务建设中。空间智能化植入必然需要大量的新型智能电子终端预留足够的使用空间完成智能终端布置。空间智能化分别体现在身份智能识别、线下使用终端、电子搜索查询以及阅读设备升级等方面，并通过 OAO 模式实现线上服务与线下使用的有效融合。

2.1.2 大数据分析反馈对优化空间结构的积极影响

在OAO 背景下，大数据为我们的日常生活提供了很多便利。高校图书馆每天产生的数据量非常巨大，有效地利用好这些数据将会使图书馆室内外空间得到系统的优化。通过智能设备统计学生到图书馆学习的数量和不同流线不同空间不同时间段分布情况，切实了解到学生的内在需求，对空间进行不断的改良优化，针对特殊情况做出适宜的调整方案，使空间利用率达到最大化。

2.2 服务模式创新与优化对空间结构的影响

2.2.1 馆员服务模式创新对图书馆室内空间布置的影响

在OAO 背景下，数字化时代的蓬勃发展，服务方式由单一的馆员服务向馆员服务与读者自助服务相结合的双轨模式的转变，促使图书馆对空间进行重新排列。图书馆要增加阅读空间，改善阅读环境，扩展服务功能，培养高素质管理人员，强调以读者为主体，开放式管理，取消单独空间的馆员服务，加强空间的连通性，使用户在图书馆中实现最大化自主体验感。

2.2.2 知识载体升级对图书馆室内空间布置的影响

电子载体形态的出现，大大冲击了原有的纸质书籍，它不仅在之前具备存储 “字”与“图片”功能的基础上增加了“声音”与“图像”，还表现出了流动性、多样性、可学性、参与性、互动性等全方位的特质。知识载体的变化使得纸质藏书面积压缩，用户使用面积扩大，更方便我们对原有空间进行重新规划，为读者提供温馨舒适的阅读活动空间、创新创造空间、交流合作空间与休闲空间。

但一部分读者到图书馆内主要是找寻和阅读纸质文献，享受这种与书籍接触的感受，因而纸质资源仍有其存在价值。图书馆应定期结合大数据对馆藏利用情况进行调研分析，了解书籍借阅量和读者借阅偏好，提高纸质图书的利用率，从而将纸质图书的使用空间发挥到最大化。

2.2.3 用户体验优化对空间尺度需求变化

室内空间通过变化的布局、形态、尺度和环境灯构建内部空间秩序，不同的空间秩序会给读者不一样的空间情感和空间体验。读者希望在公共场合中都能够有属于个人或者集体的私密空间，开放空间中个人的私密性和领域性相对较弱，在选择座位时也会考虑座位的独立性。因此在设计时，要根据不同学习行为所需的环境差异，采用适当的设计手法划分出具有私密感和领域感相对较强的独立空间。

3 OAO背景下高校图书馆室内外空间设计原则

3.1 强调“以读者为中心”原则

高校图书馆的空间再造要以用户需求为中心，空间的设计既要满足读者目的性较强的行为活动，又要适应休闲阅读、及时研讨等具有一-定 主观随意性的行为发生。在设计学习空间时，关注人与人、人与空间、人与信息之间的关系，兼顾空间的整体性与多元性，注重高校人文精神，为读者提供快捷高效、多元灵活的学习环境空间。

3.2 智能化、信息化原则

如今信息化、科技化逐渐引领整个社会乃至整个时代的发展，对社会的各方面都产生了不同程度的影响。教学模式的改变以及数字信息资源的增多，使得当今高校图书馆的学习空间设计需要应付这俩种变化。

高校图书馆学习空间的智能化，主要是通过信息技术与建筑实体空间紧密结合实现的。数字技术和电子设备的广泛应用，使各种智能电子终端转化为服务主体，读者可以通过网络获取电子资源，增加了图书馆新维度。这种改变使高校图书馆学习空间功能发生转型和整体空间结构发生变化，主要体现在空间组织、空间界面等方面。因此，高校图书馆学习空间需要考虑到信息技术对其产生的影响，并通过合理的空间设计来引导各类积极行为的发生，才能使高校图书馆的功能与空间更好的适应时代的变化。

3.3 注重人文精神原则

图书馆是高校主要建筑之-，是展示学校学术水平、凸显校园历史和文化的重要标志，也是- -所高校区别与其他高校的独特表征，其空间特征和场所精神需结合学校自身的历史传统，彰显高校文化独特的风格和气质，有助于读者在空间中产生认同感和归属感。

3.4 人性化设计原则

3.4.1 无障碍

在图书馆建设中，要以人性化的服务与创新的管理模式从多个方面实现无障碍的图书馆设计工作，设计无障碍图书馆可以满足特殊读者的阅读需求。

3.4.2 个性化、多元化

在时代的推进下，仅仅停留在实用层面的空间已无法完全满足人们的需求。读者比较注重图书馆的文化氛围，具有文化沉淀气息的空间更受读者的青睐。由此，当今高校图书馆学习空间还需要考虑不同人群对个性化的追求，注重读者的内心感受，打造符合读者的心理需求和精神需求的学习环境空间。

3.5 营造良好的物理空间环境

3.5.1 光线适宜

光照是人在观察事物过程中不可或缺的中间媒介，是对空间环境进行认知、感知的必要前提条件。同时，光不仅从视觉层面影响读者的感知力，还可通过环境氛围营造影响读者的情绪，例如，在光线比较明亮的环境下读者会处于较兴奋的状态，能对于环境做出更多反应：在光线比较阴暗的环境中则会让人产生消极情绪。因此，高校图书馆学习空间设计应重视室内光环境的营造，让光线明暗适合读者的行为状态。

3.5.2 色彩合理

色彩是人对环境认知中- -项非常重要的影响因素，在建筑空间中，色彩不仅能起到划分空间、引导人流的作用，还能打破空间的单调乏味性。色彩以各种形式、材料作为载体随时随地地出现在工作、学习和生活中，影响着人们的认知活

基金项目：重庆邮电大学“课程思政”试点课程建设项目空間、结构、形式，项目号：XFZS1917;重庆邮电大学教育教学改革项目，项目编号：XJG1729。

（作者单位：重庆邮电大学传媒艺术学院）