高校排球教学中快乐体育教学法的应用

许建政

摘  要：排球是高校体育教学中的一项重要内容，排球内容的学习，不但能提升学生的综合素质，还能丰富学生的课外生活，但是要想更好地提升学生的体育课堂学习效果，需要体育教师改变传统的教学方式，将快乐体育教学法导入到体育教学环节中，给学生创造一个快乐的学习环境，进而提升学生学习排球的兴趣和积极性，从而提升排球课堂的学习效果。本文将针对高校排球教学中快乐体育教学法的应用进行探究。

关键词：高校排球教学  快乐体育教学法  体育课堂

中图分类号：G842                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0026-02

Abstract： Volleyball is an important part of physical education teaching in colleges and universities. The study of volleyball content can not only improve students' comprehensive quality， but also enrich students' extracurricular life. However， in order to better improve students' physical education classroom learning effect， it is necessary for physical education teachers to change the traditional teaching methods， introduce happy physical education teaching method into physical education teaching links， and create a happy learning environment for students. Then enhance the students' interest and enthusiasm in volleyball learning， so as to improve the learning effect of volleyball class. This paper will explore the application of happy physical education teaching method in volleyball teaching in colleges and universities.

Key Words： College volleyball teaching; Happy PE teaching method; PE class

随着社会对人才的要求不断提高，高校也要改变自身教育方式，为社会培养更多的综合性人才。高校的排球教学，是高校教学中的一项重要项目，不但能增强学生的身体素质，还能提升学生的团队合作能力。同时，在排球教学中，教师还要注重学生意志力和体育竞技精神的培养。老师可以在自己的课堂引入快乐体育教学法，给学生创造一个快乐的学习环境，进而提升学生的学习兴趣和增强体育课堂的学习效果。

1  快乐体育教学法

快乐体育教学法，是指学生在高校的体育课堂上，能感受到乐趣，老师摒弃了传统的、枯燥的说教，而采用新的、有趣的教学方式，提升了课堂的趣味性，使学生能在课堂上感受到乐趣。将快乐教学法引入到排球教学的目的，是想通过给学生创造一个轻松愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣，进而让学生喜欢上体育课堂[1]。与传统教学最大區别是，快乐教学法更注重学生的个性发展，它不局限于理论知识和基本技能的学习，而是更在乎学生综合素质的提升。快乐教学法给了学生更多的自主性，同时也提高了学生的课堂参与度，真正体现了学生的价值。快乐教学法，能帮助学生树立一种锻炼意识，并形成属于自己的运动理念，而且这种理念，对学生的影响不仅体现在课堂上，还体现在日常生活中，能帮助学生养成良好的运动习惯。

在高校课堂实施快乐教学法，要求老师创新自己的教学理念，并根据学生实际情况，采取有针对性的教学方式。同时，新的教学方式，要能让学生感到轻松快乐，并由此达到快乐教学的目的。同时，快乐教学方式要求老师尊重学生的主体地位，要以引导者和帮助者的身份出现在体育课堂，鼓励学生表达自己的想法，并根据学生的意愿和课堂教学内容，采取更符合学生实际和意愿的教学方式，以此来调动学生课堂的主动性，进而在愉悦快乐的氛围中完成排球教学。

2  考虑体育教学法在高校排球教学中的应用

2.1 开展体育游戏

要让快乐体育教学法在高校排球教学中得到充分应用，可以通过体育游戏来导入。高校排球课有别于专业课，它自身具有较强的娱乐性质，而且学生都有爱玩的天性。因此，体育老师可以将二者结合起来，进而强化快乐教学法在高校体育课堂的应用[2]。首先，高校体育教师要明白，高校的排球教学，并非简单的理论知识讲述，更多的是通过高校的体育课堂学习，拓宽学生的视野和增加学生的知识储备，从而实现学生的综合素质的提升。

例如，老师在排球教学过程中，要避免单纯的理论知识或竞技技能的讲述，然后让学生根据自己所教的，做一些重复性动作，这对学生的体育能力增长帮助有限，反而会因为枯燥的教学模式，让学生对排球运动学习产生厌烦心理，不利于排球体育教学的课堂效果。

2.2 简化教学内容

当今高校的体育教学，老师的教学内容主要集中在基础技能学习和技战术学习方面，但相对于零基础的学生而言，技战术的学习难度较大，学生很难学懂，而且学起来也比较累，这会影响他们的学习兴趣。高校的排球教学，应从学生实际情况出发，对高校排球教学的内容适当简化，选择适合大学生实际情况的内容对学生进行教学，即教学内容尽量接近学生零基础的实际情况，给学生教一些简单的、学生易于接受的内容，便于学生了解课堂内容和对排球学习逐渐产生兴趣[3]。

2.3 构建和谐融洽的师生关系

排球是一项团队运动，需要队员之间有协作精神和团队精神。同时，在排球运动过程中，队员之间也需要不断交流和配合，这有助于排球运动项目更好地开展，队员之间加强交流，有助于队员之间的感情培养，增加学生之间的合作度和配合度，能提升比赛的质量。同样，教师也不能忽视和学生之间的交流，老师和学生之间加强交流，有助于教师了解学生，并根据学生的实际情况，改变和完善自己的教学内容和教学方式，进而给学生更好的课堂教学。同时，老师和学生之间的交流，可以提升师生之间的感情，让学生对老师产生信任和好感，有利于老师教学内容的开展。老师还要鼓励学生之间加强交流，增进学生之间的友情，帮助学生增强对集体的认同感，进而肯积极地参与到集体活动中来，还能提高学生的交往能力。教师要改变传统的教学方式，通过积极和学生交流，主动地融入学生群体中来，既做学生的老师，又做学生的朋友，增进和学生之间的感情，构建一个和谐融洽的师生关系，这能增加教师在学生之间的影响力，进而激发学生的学习兴趣，全面提升高校排球课堂的学习质量。

3  结语

高校体育课堂，既要重视学生体育知识的学习和体育技能的学习，还要重视学生综合素质的提升，将学生培养成品学兼优的合格人才。高校体育教学，在学生的身心健康发展方面有着不可忽视的作用，将快乐体育教学融入到课堂教学中，可以增加体育课堂的趣味性，能给学生创造一个轻松快乐的学习环境，进而激发学生体育学习的积极性和主动性，培养学生的体育锻炼意识，让学生养成终身锻炼的良好习惯。

参考文献

[1] 肖建波.快乐体育教学法在高校排球教学中的应用研究[J].才智，2019（7）：23.

[2] 周宏思.快樂体育教学法在高校排球教学中的应用探究[J].农家参谋，2019（4）：191.

[3] 王晓旭.谈高校跆拳道教学中快乐体育教学法的应用[J].当代体育科技，2018，8（22）：88，90.