浅析非遗文化传承的教育意义及路径

段元超

摘要：非遗文化传承在近几年已经引起了社会的广泛关注，优秀的非遗文化是中华民族传统文化中的重要组成部分，继承和发扬非遗文化是中华儿女义不容辞的责任和义务。文化是一个国家的灵魂，文化具有很强的凝聚力，能够将一个民族的力量凝聚在一起，形成一股强大的合力。传统文化是中华民族源源不断的力量源泉，也是中华民族悠久发展历史中重要的一部分。本文围绕非遗文化传承的教育意义及路径展开分析与研究，并以山东济南市百花洲历史文化街区为例，较为详细地论述了非遗文化传承的路径。

关键词：非遗文化;传承;教育意义;百花洲

一、非遗文化传承的教育意义

（一）引导学生认识、了解、热爱非遗文化

我国的非物质文化遗产蕴含了中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力以及文化意识，是其他文化形态取代不了的。传承与发展非物质文化遗产，能够有效地引导学生认识、了解、热爱非遗文化。现代社会，比以往更加看重学生的文化课成绩。大部分学生日日夜夜都沉浸在文化课知识的学习中，对民族优秀的非遗文化知之甚少。其实，这也与非物质文化遗产没有真正地走进校园、走进学生群体有很大的关系。如果能够进一步推动非物质文化遗产的继承与发展的話，学生认识和了解非物质文化遗产的机会也会大大增加。非物质文化遗产是我国文化长河中的璀璨明星，孩子们在接触和认识之后，能够对非物质文化遗产形成更加全面的了解，能够从文化的角度去了解中华民族的灵魂所在。

（二）扩大学生知识面，丰富知识储备

非物质文化遗产是我国民族文化中的重要代表之一，集中体现了我国的民族文化、风俗习惯、精神面貌、思维方式、劳动人民智慧等等。这些知识与传统课本上的知识是有很大差异的。非物质文化遗产是具有无穷生命力的，为中华民族的发展提供了源源不断的力量支持和精神支撑。如果学生能够真正同非物质文化遗产对话、真正地认识非物质文化遗产的话，学生的知识面将会得到扩展，知识库也会更加的丰富。对促进学生德智体美全面发展具有重要意义。

（三）陶冶学生情操，增强学生民族自信心

非物质文化是我们的祖先们智慧的结晶，汲取了各个民族的精神养分。非物质文化遗产不仅仅是我国珍贵的文化遗产，也是整个世界的珍贵遗产，更是人类文明发展中重要的组成部分。继承和发展非物质文化遗产，能够增强学生的民族自尊心和自信心。在珍贵而璀璨的非物质文化遗产的支持下，学生将会拥有更多的自信心。而且，优秀的传统文化能够增强学生的责任感和主人翁意识，有利于培养学生的爱国主义情感，有利于引导和激发学生为祖国发展做出更大的贡献。

二、非遗文化传承的路径——以百花洲为例

（一）百花洲历史文化街区概述

百花洲历史文化街区位于山东省济南市历下区，在大明湖的旁边。百花洲历史文化街区是认识老济南、领略非遗文化的重要地点。在百花洲历史文化街区中，能够看到多项非物质文化遗产的身影，比如说鲁绣、面塑、雕刻、皮影、戏曲、泥塑等等。这里有老照片1457张，老物件930件，而且还有专门建立的泉水人家博物馆。

（二）百花洲非遗文化传承的路径

1、在学校开设拓印手工体验课

在百花洲历史文化街区里有专门体验拓印的地方，在这里还可以制作线装书。其实，来到这里体验虽然很好，但是游客数量毕竟还是有限的，如果能够开展“拓印进校园”活动的话，无论对传承非物质文化遗产还是对学生来说，都是非常好的事情。拓印手艺人可以在学校的安排下进入学校给学生们讲课，带领学生们体验拓印，还可以带领学生们制作线装书。这样既能够丰富学生的学习生活，引导学生们去认识、了解非物质文化遗产，也有利于非物质文化遗产的继承与发展。

2、组织学生来百花洲参与研学

现在研学越来越热，如果能够组织学生来百花洲研学的话，无论对学生体验还是对传承非物质文化遗产来说，都是很有益的事情。百花洲管理人员可以同学校合作，学校负责组织和带领学生来百花洲研学，百花洲负责为学校提供非物质文化遗产的学习活动。除了教授学生一些非物质文化遗产方面的知识外，还应该为学生提供一些体验非物质文化遗产制作的机会。让学生在动手制作的过程中去体会祖先们的智慧，增强民族自尊心与自信心。而且，学生通过自己的双手制作出来艺术品的过程，也是学生们继承和发扬非物质文化遗产的过程。

3、对那些有兴趣的学生进行重点培训

在研学或者其他体验的过程中，要善于发现那些对非物质文化遗产有浓厚兴趣的学生，对这些学生可以进行重点培养，培养非物质文化遗产的继承人和传播者。无论是经济发展还是文化发展，人才支持始终是很重要的。只有不断地去发现和培养非物质文化遗产的继承人，才能够更好地保证非物质文化遗产能够不间断地传承下去。否则，有可能非物质文化遗产会慢慢地沦为一种意识形态，这些传统手艺很难能够再展示在大家面前，也很难能够继承和发扬下去。

三、结论

综上所述，非物质文化遗产的传承和发展具有重要的教育意义，能够引导学生更加地认识、了解和热爱传统文化，能够增强民族自尊心和自信心，还能够丰富学生的知识储备。以百花洲为例，继承和发扬非物质文化遗产的途径主要有在学校开展拓印手工体验课，组织学生来百花洲历史文化街区参与研学，着重培养那些对非物质文化遗产有浓厚兴趣的后备继承人等等。

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（作者单位：江西科技师范大学）