核心素养下高中音乐教学中的声乐训练研究

摘要：声乐是一门终身艺术，基于核心素养的高中音乐教学承载着培养学生艺术修养和音乐审美能力的重要职责。于声乐训练中有效培养高中生的核心素养，要求教师把握好声乐训练中的关键点、培养歌唱表演的自信心、培养高中生的艺术情感以及训练学生的心理调控能力。

关键词：核心素养 音乐教学 声乐训练

核心素养下，高中音乐教学承载着培养学生艺术修养和音乐审美能力的重要职责。实现该教学目标需要高中音乐教师高度重视声乐训练，积极探索科学有效的训练方法和教学策略，注重培养学生的学习兴趣，提高学生对声乐训练的参与度。基于此，本文结合实际教学经历与经验进行相关阐释，为相关专业的教师提供参考。

一、把握好训练中的关键点

在核心素养背景下，高中音乐教学中的声乐训练与其他音乐教学相比存在更多的关键点，这需要教师在日常教学过程中给予其高度关注。

一是要指导学生掌握正确的歌唱姿势。教师要让学生认识到正确的歌唱姿势是发声器官发出优美歌声的前提与保障，所以要在声乐训练中按照正确的歌唱姿势进行反复训练，及时纠正各种错误，逐渐形成良好的发声习惯，为取得良好的声乐训练成效打下坚实的基础。

二是培养学生正确的咬字吐字习惯。在歌唱艺术当中，唯有清晰的吐字才能使歌曲富有感染力。因此，在声乐训练的前期，教师要通过有音高、有节奏、有表情的朗读训练，让学生掌握住发声的基本原理，再配合声乐训练将一首歌曲以字正腔圆、声情并茂的方式演绎出来。……