基于线上学习的初中科学分层教学模式研究

冯莹

摘 要：2020年初，武汉突发新冠肺炎疫情，为了避免疫情快速传播，人们纷纷禁足在家，学校春季正常的开学时间也一再拖延，基于这种环境，教育部为了保证孩子们在特殊时期也能受到良好的教育，先后发出了“停课不停学”的号召，使得线上教育得到了广泛的应用。在这种背景下，初中科学教学也开始了网络课堂的实施。本文对此做了粗浅研究，结合疫情防控时期的实际情况探讨了初中科学分层教学的落实。

关键词：线上教学;初中科学;分层教学

在初中科学的线上教学中，教师应该合理的渗透分层教学理念，并结合实际情况积极设计教学内容，充分发挥分层教学的意义，最终促进课堂教学质量的提高。

一、分层教学的介绍

“分层差异教学”强调以“因材施教”为核心理念，目的是帮助学生实现全员进步和共同发展。具体来说指的是教师在课堂教学过程中根据学生的个性差异实施对其进行合理划分，同时根据不同水平学生的实际特点制定合理的教学计划。在当前疫情防控的紧张时期下，实施线上分层教学十分重要，教师应该重视起来，结合实际需要积极开展。

二、基于线上学习的初中科学分层教学实施策略

（一）分层进行课前预习

利用分层教学进行课前预习，可以让学生在与同学进行交流和互动的过程中完成预习内容，轻松掌握学习要点，并有效激发学生的预习参与积极性。教师对此需要予以高度重视，首先根据……