初中数学课堂中的小组合作学习

王春露

摘 要：合作是人在社会中赖以生存的重要能力之一，随着新课程标准的提出与推广，培养学生的独立、自主、创新意识与合作、交流能力逐步成为教学重点之一，而数学课堂中的小组合作学习正是符合这一要求的新型教学模式之一，而且小组合作学习也可以弥补教师难以照顾到所有的学生的现实，可以让每个学生都参与到课堂活动中。

关键词：初中数学 小组 合作学习

合作学习的本质，是将学生划分为不同的学习小组，让学生带着学习任务，在小组内部开展交流合作。这种学习形式主要适用于传统课堂教学模式，小组的形式为非同质小组。教师在对学习小组的学习成果进行评价时，应以整个小组为单位，以整个小组完成小组的学习任务（而非小组成员的个人任务）为评价依据，以促进小组成员之间的交流与合作，培养学生的合作意识与团队精神。本文的主题是“数学课堂中的小组合作学习”，那么教师在教学过程中应当制定怎样的小组划分标准？在何种情境下才能开展有效的小组学习？应当怎样依据小组成员的学情因地制宜地制定小组学习目标？教师应采取哪些措施保证小组学习活动顺利开展并取得预期的学习效果？

一、对学生进行合理分组

在分组时，我们需要注意以下几点：1.合理控制小组人数，小组人数过少，会导致学习交流不充分，难以达到交流合作的效果，小组人数过多，学生在合作过程中七嘴八舌，既会降低合作的效率，也很难让小组内每个孩子都得到充分交流的机会，因此，每个学习小组的人数应控制在四至六人为宜。……