初中数学合作学习中教师如何进行干预

赵晓晶

摘 要：伴随着我国教育改革的不断发展，初中数学教学方式也在不断发生变化，合作学习作为现阶段初中数学的主要教学方式，要以教师为主导，以学生为中心，这样不仅可以提升中学生的学习效率，还可以增强中学生的實践能力。

关键词：初中数学 合作学习 教师干预

一、成为中学生学习的引领者

在初中数学合作学习过程中，教师要以学生为中心，先了解中学生的性格特点，由此进行合理分组，使得中学生能够通力合作、相互扶持、共同进步。例如，在进行华东师大版初中数学八年级上册《全等三角形》的教学过程中，教师运用合作学习的方式进行教学，可是中学生们全都各抒己见，争得面红耳赤，意见很难统一，使课堂变得无组织无纪律。此时，数学老师应该及时采取措施，引导中学生学会尊重他人、倾听他人，按照一定顺序依次表达内心想法，然后大家共同讨论，真诚交流，最后认真总结，形成结论。此外，教师要引导中学生在课后对自己在课堂中的表现进行总结和反思，从中发现自己的优点和不足，这样既可以调动中学生的学习积极性，也可以在以后的合作学习课堂中不断进行改善和优化，发挥出合作学习课堂的最大作用。

二、鼓励学生提出问题、积极探索并解决

初中数学合作学习的教学模式要求中学生能够相互交流与协作，在培养中学生学习数学的能力之外，还培养了中学生共同学习数学的能力。中学生在以后的生活中，合作学习能力也能够为整体带来更多的益处，提升工作和学习效率。……