对话教师

潘娜

甘当基石

“校长，您有空吗？”一位刚分配到校的体育男教师来到我的办公室门口，怯生生地问我。“我有空的，你有什么事吗？”“我想参加今年的江苏省‘教海探航征文竞赛，写了一篇论文，您可以帮我改改吗？”“可以啊！”他递过来几张纸。我接过纸，认真地阅读。当我看完后，眉头皱了起来。文章写得很乱，没有主题，没有条理，没有逻辑，内容空洞，语言表达也很平淡。“写文章要有主题，观点要鲜明，内容叙述时要有条理、逻辑、层次，语言表述要生动、有趣。你这篇文章要好好改改。”“那我应该怎么改呢？”“这样吧，我帮你拟个题目，再列几个小标题，你看看按照这个思路去写行不行？”“好的，谢谢校长！”第二天一大早，我在校园里巡视，他顶着两个黑眼圈，从包里拿出几张纸，对我说：“校长，我昨晚按照您的建议重写了，请您再帮我看看。”“好的，我看看。”我快速地看完后，说道：“有进步，条理清晰很多，但理论研究深度不够，要去书中找找。”“好的，我马上去学习、研究。”第三天早上，我又碰到了他，他略显兴奋的脸上挂着笑容，对我说：“校长，我昨晚快速浏览了一些资料，找到了一些理论资料，请您再帮我看看。”“好！这次在内容上再补充一下，要具体，有案例，有数据支撑。”“我明白了！”最终，他的这篇文章获奖了。像这样的青年教师，只要他们需要我，我愿意竭尽全力。所以，为了一位参加省竞赛课的青年教师，我听了7遍试上课。最后，我自己走上讲台，亲自上了一遍给她看，让她知道该怎样与学生互动，怎样与学生交流，教师在课堂中应起到怎样的作用。每当看到他们，我仿佛看到了年轻时的自己，为了他们的成长、成熟、成功，我愿意奉献自己所有的智慧和力量。

亦师亦友

一天晚上，手机铃响，我一看是徒弟的电话。“潘校长，我想跟您说件事，我已经纠结了好几天了。我想听听您的意见，是关于这次全国品德课的现场竞赛。”接到这个电话，我的心咯噔一下，要知道为了备战这次全国竞赛课，我们已磨了半年了。从区里、市里，到省里均斩获一等奖，其中的艰辛和付出，不仅仅是上课老师，还有背后一支强大的团队在并肩作战、努力拼搏。目前，好不容易拿到了参加全国竞赛的门票，并且第一轮的录像课已经获得了一等奖，现在再到现场亮相一回，现场展示一遍，多好的机会，多么的幸运。“你说吧，我们一起来面对。”也许我的语气比较平稳，也许我的分贝不高，电话的那头缓缓响起：“我心脏病又犯了，医生建议我休息。但我想这次比赛机会真不容易，想拼一把，就怕身体不行。您说，我怎么办？”确实矛盾，我缓缓地说：“今晚先休息，别多想，明天我们一起好好聊聊。”第二天，她脸色苍白地坐在我的办公室，了解了她的病情后，我肯定地说：“放弃吧！别犹豫了！”“我真的不争气！失去这么好的机会，您对我也很失望吧？”呜咽声起。“别这么说，你已经努力了，没有遗憾！人生是一次长跑，只要你准备好，机会还会来的！你现在要放下思想上的包袱，先把身体养好，要对家庭、孩子负责！”

家长里短

2011年11月的一天，一位年近五十的女教师来到我的办公室，话未说，泪先落。递上纸巾，倒上热茶，静静相望。许久，“我离婚了！”女教师终于说话了。这位女教师是外地人，父母兄弟姐妹都在东北，儿子在国外读书，现在离了婚，连个说话的人都没有了。“既然已经选择了，就往前看吧！前面的风景或许也很美！但你要有一个好心情才能欣赏和领略。放下包袱，轻装上阵，无论今后的路途会怎么样，潇洒走一回，不负此生。”“我担心我会影响工作。”弱弱的语气。“你此刻的心情，大家都能理解。有什么需要帮助的，也尽管说，我们可以一起来面对，一起来解决。如想调整一下的话，休息几天，你的课我来上。”

这位老师并没有请假休息。我也经常有意无意地走到她的办公室或教室与她说说聊聊，就像和朋友、家人那样自然、融洽。没多久，她生了一场大病，开刀、化疗、靜养，我去看了她几次，每次都是鼓励她对生活的希望，对儿子的希望，好在她都挺过来了，又回到了学校。她的笑容慢慢地重现了！看着她的笑脸，我感到快乐！现在，每当我们在学校遇见时，彼此之间问候的是身体情况、胃口如何，都与工作无关，彼此间像相处了很久的朋友那样亲切、自然！

我用放大镜看到每一位教师的长处和优势，用显微镜发现教师最需要我和学校提供给他们的细微帮助，用望远镜和他们一起规划自己的职业生涯。“三面镜子”像黏合剂激起教师团队战斗的凝聚力，像保鲜剂激活教师教育的生命力，像催化剂激发教师提升的不竭动力，从而也成了学校发展的原动力。

（作者单位：苏州大学第二实验学校小学部）