科学教学培养学生探究能力的有效策略

张婷

科学在小学教育中是很重要的内容，极具探索性，主要目的是培养学生的探究意识和科学意识，使其具备良好的科学探究能力，最终实现全面发展。老师对此必须予以高度重视，在教学中积极采取多样化的教学模式，创新教学方法，尽可能地为孩子创造更多的探究机会。本文对此做了深入研究，从多方面探讨了培养学生科学探究能力的策略。

新课改的实施，对于小学科学教学提出了很高的要求，不仅要传授给学生科学知识，更要注重对学生科学探究能力的培养。但是从当前的实际情况来看，在教学中依然存在一些问题，对此老师必须予以高度重视，注意教学方式的多元化和创新化，尽可能地丰富教学内容，创新教学理念，为学生创造参与探究的机会，这样才能更好地强化学生的科学探究能力。

一、小学科学教学存在的问题

（一）科学探究的成效过低

小学生年龄较小，对于自然科学的理解比较模糊，因此也就没有什么探究兴趣，导致在科学课堂中经常不能全身心地投入，很多时候都是老师在单方面地讲解，很少有师生互动。这样不仅削弱了学生的学习兴趣，同时也导致科学探究的成效过低，教学效果更是难以得到有效提升。

（二）教学模式过于刻板

小学生活泼好动，身心发展尚未成熟，因此喜欢追求新鲜有趣的事物，面对枯燥无趣的知识很难投入学习。科学课堂教学中的单一乏味无疑影响了学生的学习积极性，导致其很容易出现注意力下降、精神疲劳的现象，也就失去了参与科学探究的欲望。……