巧借主题式综合实践活动丰富一年级科学课教学

周爱敏

科学作为一门全新的课程出现在小学一年级的课表上。我们科学老师为解决一年级教材内容比较少、比较浅的问题，认真研究如何教好一年级科学课的方法。经过一年多的实践，开发设计主题式综合实践活动课程丰富课堂，让孩子从身边的事物开始探究，记录探索结果，分享成果。

小学一年级开设每周不少于一课时的科学课。我们的科学老师一直以来都任教高年级，从未执教过低年级，在一年级开设科学课，我们没有教学经验可以参考，碰到很多问题。为丰富一年级的科学课，我们尝试开发了主题式综合实践活动课程。

一、精巧设计课程，让孩子个性探索

一年级教材编写都是以大单元的组织形式，目的是体现科学概念的连贯性和完整性。同时，希望通过大单元这种呈现方式，体现出科学探究过程中思维的发展方向，给学生提供较长的学习时间。它在一个主题之下，围绕一个核心概念进行编著。在这段时间里，学生有较强的学习情境，对于概念的认识是非常扎实的。同时，也可以用同一概念去解决不同情境的问题，逐步解决复杂的问题。但是一年級科学教材内容比较少、比较浅，孩子虽然对知识有好奇心，却很难做到专心听讲，他们的注意力很不稳定，爱做小动作……这些都成为科学老师们的难题。为解决问题，丰富一年级科学课，我们设计了活动课程的四个主题：我与秋叶共舞、我房间我设计、我是整理能手、我为动物造家。