科学课堂渗透三生教育的优势

杨春华

受应试教育的长期影响，学校与家庭的教育都不同程度地走向知识教学、唯成绩论的歧途。很多孩子除了读书，什么都不会做，五六年级的学生也多有不会系鞋带的。读书脱离了社会、脱离了生活、脱离了自然。独生子女政策虽然已经成为历史，但孩子还是小皇帝、小公主，自我为中心的意识犹存。与同学相处，缺乏谦让、关爱。学生对生存、生活乃至自身都缺乏足够正确的认识。老师和家长看在眼里，急在心中。三生教育的思想就是在这样的背景下出现的。作为专门的教育场所，开展三生教育，是学校义不容辞的责任，更是实现学校教育目标和培养社会主义合格公民的自身需要。在现阶段的学校教育中，三生教育主要是通过在其他学科教育中的渗透来实现，而小学科学教育是开展三生教育的好阵地，比其他学科教育有更大的优势。

什么是三生教育？

生命教育，让每一个孩子认识生命的意义，尊重生命，珍爱生命，关心自己和家人;生存教育，学习生存知识，提高适应能力和解决问题的能力，学会与人相处，爱护生态环境;生活教育，培养学生生活常识、技能，养成良好的生活习惯，积极地生活。这些就是三生教育的基本内涵。

每一位老师都是思想教育者，每一门学科教学都是三生教育的载体，而小学科学课在落实三生教育上拥有其他学科所无法比拟的优势和举足轻重的作用。

一、研究对象完整性的优势

三生教育是小学科学教育的重要组成部分，小学科学研究的对象包含了三生教育的全部三个主体——生命、生存、生活。……