智慧学习资源支持情境感知的泛在学习

杨贺

智慧学习资源将会在未来的学习场景中发挥巨大的作用，智慧学习资源支持的不同方式的学习也将成为专家与学者重点研究对象。本文介绍了智慧学习资源支持情境感知的泛在学习以及对其构想，虽然这种情境感知的泛在学习还存在诸多困难，但在将来的学习中会被广泛应用。

现如今，智慧学习资源还没有明确的界定。但是笔者认为，智慧学习资源是基于一定的互联网技术，能够为学习者提供方便、高效的学习资源或平台。它最突出的特征是智能性、交互性、共享性。智慧学习资源为多种多样的学习方式提供了肥沃的土壤。

一、相关概念介绍

1994年，Schilit和Theimer首次提出了“情境感知”这个词，他们认为情境包括地点、周围的人和对象（Object），以及这些对象的变化。他们认为情境包括三个重要方面：在哪里、与哪些人在一起、周围有什么资源。Pascoe将情境定义为对特定实体所感兴趣的物理的和概念的状态子集。将情境感知用于学习过程中，总结为：对学习者的认知水平、学习风格、学习内容和学习环境进行感知，并做出相应的反馈。情境感知需要传感技术的支撑，才能够获得更准确的反馈结果。

泛在学习是任何人在任何时间、任何地点、基于任何设备获取任何所需学习资源，享受无处不在的学习服务的过程。情境感知的泛在学习，能够感知适合学习者的学习环境或者学习内容，然后为学习者推荐或推送。这种方式不再局限于某一地点或某些设备，而是随学习者的移动而移动，情境感知的学习无处不在、无时不在。……