《儒林外史》整本书阅读教学设计方案

陈静

【摘要】整本书阅读是现在语文教学中的一个重点和难点，而《儒林外史》作为古典名著，又有其阅读的难度，因此，如何设置整本书的阅读目标，组织教学提高阅读有效率，评价阅读成果是本文探讨的主要内容。

【关键词】整本书阅读;设计;学习目标;活动环节;阅读评价

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的以知识分子为主要描写对象的长篇小说，是中国古代讽刺小说的代表作。小说表面写明代生活，实际上展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以描写封建士大夫的生活和精神状态为中心，讽刺了封建官吏的昏庸无能、豪绅地主的刻薄贪吝、假名士的卑劣虚伪及整个封建礼教制度的腐朽。小说同时也塑造了一些寄托作者理想的正面人物形象。在《中国小说史略》中，鲁迅把《儒林外史》看作是讽刺小说的典范之作，说其“秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林;其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书”，足见其对《儒林外史》评价之高。

《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说，没有贯穿全篇的情节，速写式的艺术特色使得该书的影视剧改编作品鲜有佳作，普罗大众对《儒林外史》的接受程度远不及其他几部古典名著。特别对于初中生来说，《儒林外史》篇幅过长，内容过杂，信息量过大，要理解这部古典文学名著还是有很大难度的。所以如何合理确立整本书的学习目标、设置阅读任务、安排阅读活动，如何激发学生的阅读兴趣，形成怎样的阅读习惯，这些都要通过精心的教学设计来实现。……