初中语文名著阅读的教学策略和模式研究

丁宇

摘 要：名著阅读是初中生丰富语文知识的重要途径之一，教师要尽可能地引导学生品味名著背后所蕴涵的人文底蕴，抓住名著中的精华部分，对其进行一定的内化，从而将其转化为自己的内在品质。因此，作为教师，需要做的就是逐步培养学生的兴趣，让学生由被动地接受变为终身式的主动阅读，本文将简要分析当下名著阅读教学中存在的问题，从安排适当阅读任务、教会正确阅读方法、形成一定阅读习惯几个方面入手，探索如何有效开展初中语文名著阅读教学。

关键词：名著阅读;教学策略;模式研究;初中语文

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0069-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.034

既然是名著，那必然是经过时代的沉淀所凝结出来的精华，其具有很高的文学价值，其内在意义十分深刻，具有很强的可读性。然而一些初中生在阅读的过程中，只是片面地对其进行理解，并没有深刻把握每篇名著的具体内涵，使得名著的阅读效率较低，不能有效提升初中生的能力。因此，教师要尽可能引导学生沉下心来，逐步去分析名著中所蕴涵的美感，感受并亲近每一篇名著，感受名著在字里行间所留流露出来的思想，才能在潜移默化中得到一定的熏陶，进而不断提升自身的语文素养。

一、初中语文名著阅读教学存在的问题

（一）学生层面

1.认为名著难懂。随着时代的不断发展，当代学生获取信息的渠道越来越多元化，电子书籍会在一定程度上占据学生的课余生活。……