信息技术与数学融合的教学研究

冯晓成

小学教育阶段的数学是一门基础性学科，同时也是一门逻辑思维培养的学科，因此学习难度相较于其他直观的学科而言难度更大。在新课改的教育背景下，小学数学与信息技术逐渐融合，课堂教育也借助了多媒体技术创设的相应的情境，促使学生在学习中掌握学科的重点难点，逐步激发学生对学习的好奇心，增强学生的创新能力和主观学习能力，从而有效提升小学数学的教学质量。

随着信息技术的发展，课堂教学和信息技术的有机结合逐渐加强。技术的提升，不仅能够使教学活动更加方便快捷，还能使小学数学教育中的某些抽象化的知识直观地具象化地呈现在学生眼前。通过文字、图片、音频和视频等多种形式，为学生提供直截了当的感官体验，能够营造良好的學习氛围，培养学生学习的兴趣，从而促进小学生的逻辑性思维和创新能力长足发展。

一、信息技术在小学数学教学中的应用现状

小学数学作为小学阶段的基础必修课，是所有数学教师都重视的课程。但受到传统教学模式的影响，加之部分数学教师的课堂创新教学经验不足，只能盲目地采用传统的灌输式教育模式，教师作为课堂主体，学生只是被动地接受教师课程安排，学生的主动性发挥不足。在数学教学中，教师形容知识内容的词汇贫乏，强调理论知识，留给学生的想象空间很少，很容易降低学生对于数学学习的兴趣。长此以往，还会制约学生未来学习能力的发展，影响学生整个学习生涯。……