数学与信息技术的深度融合

王萌萌

本文以解读小学数学与信息技術的深度融合为重点进行阐述，结合信息技术与当前小学数学教学在融合过程中出现的现实问题为主要依据，从营造教学情境、拓宽学生视野、积极化解难题、开展因材施教等方面进行了深入探索与研究，其目的在于加强小学数学与信息技术的深度融合的实效性。

新课标要求信息技术同各学科教学间整合，加强学生对问题分析与解决的能力，帮助学生构建完整的知识结构，提高创新能力，形成数学思想。在小学数学教学中，教师要将现代信息技术与数学教学深度融合，带动学生参与教学活动，感受数学学习的乐趣。运用信息技术辅助数学教学，对教师而言也是一种新的尝试，因此，要不断提高教师自身教学水平与综合素养，要与学生实际情况相结合，为学生提供更多探究机会，进而推动课堂有序发展。

一、小学数学与信息技术融合存在的问题

对小学数学教学而言，信息技术有较高的实用价值，但在小学数学教学方法具体实施中，却存在诸多显著问题。具体体现在下述几点：第一，教师未熟练掌握信息化教学方式。有些教师认为信息化教学只是把课本内容从黑板移到多媒体屏幕上，对信息化教学缺乏认识;有些教师应用信息技术进行日常教学的意识缺失，应用信息技术展开教学，大都是在评优课或是公开课上，日常教学基本不用。有的教师在应用信息技术时只重视知识密集度，只考虑给学生展示的手段，而忽视学生思考的时间。……