游戏化教学法在数学课堂的应用

金瑾

素质教育提倡将教学方法与学生的兴趣爱好相结合，其中，游戏教学法已被实践证明为科学的方法，极具应用价值。教师应以研究者的身份置身其中，以寻求数学教学效果的改善。

一、小学数学教学现状

现代社会不断发展，小学教育呈现新的变化，然而这一变化多为物质上的变化。生产力的发展促进了科学技术的发展与更新，学校的教学条件逐步获得改善和提高，但从整体情况来看，学生的学习效果仍不甚理想。这是因为教师的思路还停留于以往，在小学数学课堂教学中仍然坚持老师讲学生听的老一套。这看似和谐有序，实则已经出现了严重问题。目前小学教育确实存在划一性、僵硬和封闭性，教师虽然持续不断灌输知识为学生构建认知结构，但是学生对此并不领情，仍会闻数学而色变。学生的学习成绩与其投入的时间与精力有着莫大的关系，而学生时间与精力的投入又与其兴趣爱好挂钩。枯燥僵硬的课堂教学无法激起学生的学习兴趣，使其逐渐产生规避厌恶的内心倾向，因而无法进行有意义的学习，整个教学过程中学生懒于积极动脑和动手动口，整体参与感不强。教育本身具有双向性，当学生产生听不懂、学不会、不想学的想法时，根本不会有一个好的学习效果，教师付出再大的努力也于事无补。

二、游戏化教学概述

游戏教学法是结合学生特点提出的新型教学模式，其以游戏为基础引导学生独立思考，深入探析。……