奥尔夫教学法在高职钢琴教学中的应用研究

张曼婷

摘要：高职钢琴教学在新时期的发展中呈现出新的热点，原有灌输、填鸭式的教学法已经无法满足当前高职钢琴教学的需求。而侧重于激发学生创新能力、学习激情、感悟能力的奥尔夫教学法受到了高职钢琴教师的关注。但由于缺乏具体结合实例和经验的支撑，目前奥尔夫教学法在我国高职钢琴教学中仍然存在许多问题，需要教育工作者继续探索和研究，以达到提升高职钢琴教学质量和学生的音乐素养的目的。

关键词：奥尔夫教学法;高职教育;钢琴教学

中图分类号：G613. 5

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020）15-0211-01

一、前言

奥尔夫提出的奥尔夫教学法强调激发学生自主学习的激情与动力，通过不同的教学手段提升学生对音乐的感悟能力与创造力，使学生的思维更为开放①。将该教学理论与高职钢琴教学实际相结合，既能对原本灌输式的教学模式造成冲击，又能激发学生对钢琴学习的热情，营造良好的钢琴教学环境，有利于钢琴教学工作的进一步开展。但现阶段，奥尔夫教学法与高职钢琴教学的结合并不十分理想，需要对其结合现状进行分析的基础上，探究该教学法运用到高职钢琴教学的具体措施，以便能更好地促进我国高职钢琴课程水平的提高。

二、奥尔夫教学法理论概述

德国奥尔夫教学法是世界音乐界三大教学法之一，其教育核心在于其提倡“原本性音乐”，指出音乐需要与肢体紧密结合，如手势、舞蹈等，并非单一的表现形式②。……