“课程思政”视角下高职院校音乐教学的策略

邱添

摘要：在新时期，随着社会主义社会文明的不断进步，结合习近平总书记在“文艺工作座谈会”中所涉及的讲话精神，等等一系列的要求，都表示了应不断地推进学校的素质教育。高职院校应在新时期“课程思政”理念的指导下，在培养学生音乐素养的过程中不断渗透课程思政的相关理念，让音乐课程与课程思政融为一体，不断增强学生的文化自信。本文主要探讨“课程思政”视角下高职院校音乐教学的策略，并且研究其在课程实践中的应用。

关键词：高职院校;课程思政;音乐教学;策略分析

中图分类号：J605-4;G712. 4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 15-0212-01

一、前言

对于音乐的教学是高职教育方面必不可少的一部分，对于学生的各方面发展都有促进作用，艺术的培养与学生们的生活息息相关，高职院校音乐课是提高学生艺术素养的重要途径。在新时期“课程思政”的大背景下，音乐课程与思政教育的融合是值得我们思考的问题，老师们应在音乐教育中不断寻找思政元素，让音乐课与思政教育产生协同作用，在提高学生艺术素养的同时增强“立德树人”的思想，为促进社会的文明进步提供全能性人才。

二、当前高职院校音乐教学的现状

1.教学内容缺乏思政元素。当前，大部分高职院校采用的课本教材是关于音乐鉴赏和中外音乐历史，而高职院校的音乐课大多为选修类型，这类教材更适合音乐专业的学生，与学校开设音乐选修课的根本目的不一致。……