聚焦班本课程背景下的角色游戏

祝旖笙

我园是一所以语言发展为特色的幼儿园，近年来，一直在不断研究和探索幼儿在不同活动中的语言发展能力。二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分，几千年来，古人不断丰富、扩充，流传至今，依然影响着现代生活的方方面面。我班选择二十四节气的主题开展班本课程，结合节气的民风民俗特点在区域活动中预设了“民俗小吃街”的特色角色游戏活动。

陈鹤琴说过：“游戏可以给小幼儿快乐、经验、学识、思想、健康。所以做父母的不得不注意游戏的环境，使小幼儿得着充分的运动。”幼儿园教师同时也是幼儿的启蒙教师，更应该尊重幼儿的个体差异，使幼儿在愉悦的心情下体验生活的乐趣，提升自身的能力。

一、区域活动 兴趣所致

《幼儿园教育指导纲要》指出：“区域活动是幼儿园重要的教育形式之一，它是一种幼儿根据自己的兴趣爱好，自主选择、积极探索，互相交流学习的活动。”

在班本课程初期，教师在集体教学活动中带领幼儿了解了二十四节气不同的民风民俗特点，幼儿兴趣浓厚，自发在活动时间里玩起了“小吃街”的游戏。教师抓住契机，随即预设了游戏目标，准备在区域活动中开设“民俗小吃街”的角色游戏。在游戏开始前，家长和幼儿一起上网查阅资料，罗列了一些地方民俗小吃，幼儿从家中带来了笼屉、玩具电磁炉，在区域游戏中蒸起了馒头、下起了水饺、串起了冰糖葫芦……“民俗小吃街”应运而生。

二、家园合作 幼儿自制