核心素养下的数学分层教学探讨

陈建华

随着新课改的持续进行，小学数学课堂中的核心素养成为教学中的关键部分，有效培养小学生的数学综合素养，成为教学中的关键。在小学数学教学期间，主要以学生为本，因材施教，分层教学方式适用于小学数学的课堂教学中，能帮助具有不同知识程度的小学生全面掌握所应学习的数学知识。本文探讨分析了小学进行数学教学期间培养学生自身的核心素养具有一定的必要性，并根据分層教学方式制定出相应的小学数学教学中的策略。

小学数学的分层教学方式是新课改下的一种新型教学方式，在此教学模式下，较大程度地上提高了学生的思维能力和创造能力。在进行分层教学期间时，教师要依据学生的具体能力将学生进行分层，利用相应的教学指导进行因材施教。利用分层教学，能够发掘出各层次学生的潜在的学习能力，使能力弱的学生建立起自信心，同时也使能力强的学生实现长足发展。但现阶段的分层教学中仍然存在缺陷，本文通过主要探究分层教学中的问题，提出小学数学课堂中进行分层教学的策略。

一、核心素养下的小学数学分层教学的必要性

随着新课改的推进，素质教育得到了全社会各界的关注。小学阶段是素质教育的关键时期，在小学数学教学期间，教师除了辅担沉重的教学任务外，应该着重培养学生的数学核心素养。将分层教学方式应用于小学数学教学中，既可以提升学生的学习能力，同时也能有效地激发学生自身的数学学习积极性，提高其学习的自信心，为建立高效的课堂教学提供了良好的前提条件。……