基于跨文化交际课堂的虚拟仿真实验教学研究

【摘要】虚拟仿真实验课堂是综合运用大数据、人机交互等数字化、智能化的技术手段提升教学效度，拓展教学内容的广度和深度、延伸教学的时间和空间的先进的教学模式。对于跨文化交际教学而言，它弥补了真实世界里实验成本巨大且无法泛众式实现的致命缺陷，教学效果显著，受益面大;能够高效地检验学生中西文化差异的学习情况，锻炼学生处理跨文化交际问题的能力。

【关键词】跨文化交际;虚拟仿真实验教学

【作者简介】刘坤（1979.11-），女，满族，吉林长春人，长春理工大学外国语学院，副教授，硕士，研究方向：语言学。

在校生缺少跨文化交际的真实场景，而创造真实的文化交流、文化传播的实践机会有时候基本不可行，导致教学成果难以实现和无法保证;另外，文化交际对人员参与度有着极高的要求，学生与教师一对一练习不可行，所以学习效果和学情分析难以跟踪。基于以上两种情况，我们可以设计沉浸式文化交际虚拟仿真实验课堂，进行文化交际的场景模拟练习。通过仿真模拟实验，来检验学生中西文化知识的学习情况，考查学生中西文化知识的学习效果，锻炼学生跨文化交际的能力，树立文化自觉和文化自信，将深厚的中国文化传向世界。

一、虚拟仿真实验教学研究的必要性

传统课堂教学内容偏重于理论学习，不能及时和网络时代下的跨文化交流资讯相结合，学生无法将新习得的文化知识和技能快速转换并……