受教育程度与居民金融素养水平

梁钰乔　于恩锋

摘要：文章基于乐山市居民金融素养调查问卷数据，运用因子分析方法构建水平指数，使用方差分析不同人群金融素养水平与教育程度之间的关系。研究发现，虽然存在细微差异，乐山居民的教育程度与金融素养水平呈正相关关系。居民消费者需要客观真实地评估自身金融素养水平，加强金融知识的学习，政府应加强金融知识的普及教育，提升公众金融素养。

关键词：金融素养;影响因素;教育程度

一、引言与文献综述

随着社会经济的不断发展，金融越来越成为社会经济的重要成分，加强居民的金融素养不仅可以帮助人们提升生活质量，对于国民总体素质及国民经济的发展也具有重要作用。人们参与金融活动的不断深入，也对消费者的金融素养提出了更高的要求。不同人群的金融素养水平有一定差距，当下如何提升消费者金融素养，使人群金融素养差异最小化已成为了一项重要课题。推动金融消费者掌握金融知识、强化金融技能、提升金融风险意识，对于消费者金融素养提升意义重大。换句话讲，消费者金融素养的提升和风险防范意识的增强也是金融市场稳定的基石。

对于金融素养的定义，各个国家都不太一样。从国际上看，OECD（经济合作与发展组织）定义其为“包括了与金融事务相关的意识、知识、技能、态度和行为，并将其用于金融决策以改善个人金融福利”。美国经济教育委员会（NCEE）以及卡特勒、德夫林 （Cutler，Devlin，2000）等学者在后期的研究中对金融素养的判别条件做了认定，认为金融素养的提升有赖于国家金融业的发展。……