加强新时代高校学生党员继续教育的路径分析

陈鹏飞 刘子文 高健森

部分高校学生在入党前的组织政治思想学习均都表现十分良好，但在入党后就已经开始变得日渐消沉，没有了积极性。因此，在这种复杂的情况下，对于高校学生党员的思想继续教育和组织管理就变得尤为重要，如何在经济社会的中高速发展和改革的新形势下能够继续加强对学生党员的思想政治培养和继续教育，是高校各级党组织和领导干部需积极深入探讨的一个重要问题。本文主要通过对我国高校学生党员继续教育中普遍存在的一些问题和特点进行了探究和分析，针对当前的现状，着重论述了加强高校学生党员继续教育的路径分析。

1 新时代加强高校学生党员继续教育的重要性

"两学一做"，基础在学，关键在做，学要看齐，做要尽责。通过在"不忘初心、牢记使命"的大背景下，加强对高校学生党员的宣传和继续教育，有利于培养和提升广大学生党员的素质和思想政治道德水平，在各项生活和工作中充分地起到了先锋模范作用;有利于发挥大学生党员在学校与学生之间沟通的桥梁和纽带作用;同时号召广大学生党员进一步地加强自己的政治使命感、责任感，真抓实干，同心同德，众智众为，关注学校的管理以及校风和优良学风的建设，为了实现学校的跨越式发展和社会的进步贡献力量。

2 高校学生党员继续教育的现状分析

在我国高校党建的工作中一直都十分重视对学生党员的培养和发展各个环节，却在面对学生党员后期的教育时往往缺乏好的宣传工作思路、宣传载体、教育模式、考核机制。当前部分高校的党员在加入党组织后并未完全地树立正确的思想和党员的主体责任意识，从而直接地导致自我的约束、自我管理的思想教育力度和针对性不强。老好人思想占据了其主导地位，缺乏学生党员应有的思想政治覺悟，对于一些发生在身边的事件采取不闻不问的消极态度，不能充分发挥学生党员应有的模范带动作用，且对于党的理论知识的学习力度远远不够，导致其思想觉悟上升缓慢，不能真正地起到学生党员的先锋模范作用，个别党员甚至在入党后出现了思想政治状态逐步倒退的现象，前进后松，表现不出学生党员的思想先进性。个别党组织开展民主学习会较少，考察学生党员的思想汇报不及时，召开党员大会讨论预备党员能否按期转正多流于形式，对学生党员发展后的思想状态表现情况的分析不够全面，对于预备党员后期的培养不够高度重视。因此，开展加强党员的继续教育很有必要。

3 新时代加强高校学生党员继续教育的路径分析

3.1 创新教育思路，提高教育的根本性

这就要求以新的思路推动新的实践，努力在党组织教育与培训工作的方向、布局、方式等几个方面积极推进"三个转变"。一是在各级党组织开展教育的内容和方向上，要进一步激发广大学生党员主动参与党组织教育的积极性和内在动力，实现从“让我受教育”到“我要受教育”的一次质的飞跃，加速提高学生党员思想动机的成熟性。二是在党组织教育培训工作的布局上，由传统的党组织单一活动方式运作向联合转变。继续坚持高校学院党总支牵头，从学生党总支到党支部，从党支部到班级的三级网络式党组织教育，建立健全对学生党员继续教育资源整合机制和统筹协调机制。三是在党组织教育的内容与方式上，要进一步地实现从单纯的党组织文件宣讲与学习心得体会的交流等传统的方式中走出来，取而代之的是开展一系列如批评与自我批评、参观红色革命圣地、参观博物馆等增强党性修养的特色党组织教育活动。四是开展一系列更加符合高校学生党员的需求和高校党组织特点的各项党组织教育培训活动，从而丰富和提高党组织教育与培训的综合理论、知识、技术和文化的含量。

3.2 创新党建宣传载体，增强教育的实效性

对党建工作载体的创新可从以下两个方面着手：一方面，让党建工作进入到学生公寓。学生公寓作为红色党建课堂的载体和延伸，其党建工作的信息传播方式可以通过借助各类主题鲜明、内涵丰富的学生党员教育活动加以推广，诸如组织、推行学生党员示范寝室，设立党员工作示范岗、建立学生党员工作站等多种途径来宣传和践行学生党员服务身边同学的理念，让每一栋学生公寓都充满着红色的文化底蕴。另一方面，让党建的工作方式走进校园网络。随着网络信息、移动通信技术的进步和发展，网络党建载体作为一种迅速、快捷、高效的公共信息传播媒体也越来越多地受到了广大高校青年学生的追捧。因此，高校学生党建工作走进网络，对于弥补传统党建工作方式的不足，提高新形势下高校党建工作的针对性和时效性具有非常重要的意义。

3.3 创新教育模式，增强教育培训的可执行性

一是典型引导。“榜样的力量是无穷的”，树好榜样、抓好榜样的典型引导作用对于大学生树立正确的入党动机有着重要的理论指导意义和重大的现实意义。身边的一些优秀学生党员事迹真实、生动、亲切、感人，具有非常强的感召力、凝聚力、创造力，可以起到很好的模范带头作用，从而引领全体学生见贤思齐，奋发进取。一方面可以从校内选择一些优秀的学生党员事迹进行宣传，弘扬正气，为全体学生党员的发展树立一个可比性很强的形象和目标;另一方面，我们还可以根据本校的自身专业发展特点和未来岗位同学的从业方向，从校友中、从职业圈中、从所隶属的行业中选择可学性较强的目标，用他们的岗位创业故事、动人事迹来激励和鼓舞每一个人，用他们为社会服务于人民的高尚劳动模范精神培育和塑造一个人，让全体大学生党员在学习典型中深化对党和共产主义事业的认识。

二是挂牌示范。要认真贯彻实行大学生党员挂牌制度、设置党员先锋示范岗，加强对高校学生党员的教育监督，增强学生党员的责任感和荣誉感。此外，还可以通过在高校设立党员活动日、划定学生党员责任区等多种继续教育活动的模式，采取专题教育辅导、案例研究与分析、理论交流研讨、知识分享与竞赛、现身说法等多种继续教育活动和方式，增强学生党员继续教育理论培训的吸引力、感染力和实效性。

3.4 建立健全公共监督制度

由学院牵头组织成立一支由党支部成员组成的监察组，对学生党员在其实现和发挥先锋模范作用这个过程中的具体目标和积极实践的情况进行监督和教育，并予以鼓励。除此之外，可以在各党支部设立监督检查意见箱，鼓励学院广大师生对学生党员进行监督，通过群众的监督对表现优秀的学生党员给予肯定和表扬;对考核差的学生党员进行批评、予以教育，并要按照党支部的要求在规定期限内改正。通过加强学生党员自律和他律的方式让学生党员不断规范作风，进而有效带动普通学生能够向优秀的党员学习，这也有助于提高党员在普通群众中的形象，增加大家对党的了解和信心。

4 结语

高校是青年党员的聚集地，是抓好基层党建工作的重要场所。目前，各高校在做好大学生党建继续教育工作中理论学习联系高校实际，创新驱动发展为保证党的教育事业的持续蓬勃发展吸收了不少优秀的学子，然而如何做好和加强对大学生党员入党后的继续教育和培养工作，是关系党的教育事业兴衰，关系到党的战斗力和生命力的重大问题。总之，新时代大学生党员继续教育的工作模式将与高校基层党建与大学生社会实践活动、专业知识学习有机结合，让更多的大学生党员在再学习中不断地提高自身的素质，成为一名合格的社会主义接班人。

（作者单位：沈阳工学院）