小学英语教学中课堂游戏运用的必要性探讨

赵志惠

摘  要：课堂游戏有助于调节创造教学氛围，提升学生的思维活跃性和专注度，但如果游戏形式和内容与教学没有关联性和针对性，则无益于提高教学效率和达到教学目标。该文针对小学英语课堂教学中是否应引入游戏环节的争议，从英语学科的特点、小学生对语言文字的认知规律和心理特点以及游戏自身的特性出发，论证运用课堂游戏改进小学英语教学状况的必要性，并且阐释游戏环节的设计和实践应用策略。

关键词：课堂游戏  设计和应用  必要性  小学英语

中图分类号：G61   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0122-02

小学阶段的英语教学要求学生通过记忆逐步增加词汇量、熟悉英语的表达习惯并掌握基本语法、句型的運用。而对于既缺乏英语文化背景知识又没有充足的语言文字学习经验和英语运用需求的小学生而言，英语学科学习中的听说读写环节都既乏味又艰难。因而如何让小学生产生英语学习的动力、从英语学习中感受到乐趣并有所收获是近年来教师不懈探索的重要课题。

1  运用课堂游戏的必要性

鉴于课堂游戏对小学生语言学习的积极作用客观存在，而且符合教育以及儿童心理学原理，因此，在小学英语教学中运用课堂游戏具备理论上的可行性。而为了改善目前小学生英语学习信心、表达需求以及兴趣不足的问题，引入游戏环节，以便在课堂上创造英语交流、表达与思考的情境和氛围也是十分必要的。……