思维导图在初中英语教学中的作用分析及实践应用

刘红梅

摘  要：经济的发展也促进我国教育的飞速发展，为了提高教学质量我国各地教育机构纷纷进行教育改革。在此次进行的教育改革中要求老师对现有的传统教育方式进行改革，采取新颖、灵活、学生易于接受的教育方法进行教学。现如今世界多元化趋势加强，掌握第二外语对学生日后的学习和生活来说显得尤其重要。在中国英语一直作为除母语外最早学习的外语，但是新的外语知识对初中生来说仍然比较复杂，一时难以有效掌握所学知识，不利于提高他们学习英语的热情。基于这一现状，初中英语老师在进行英语教学时要根据当前教育改革的重点工作采用多元化的教学方法。而思维导图是比较简单、快捷的方式，能将每个知识点进行层层梳理，让学生对教学内容一目了然，从而提高初中生对英语的学习热情。

关键词：思维导图  初中  英语教学  实践

中图分类号：G62   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0128-02

思维导图是一种简单、便捷处理工作的方式，据创建者表示这种方法能直接影响人左右脑的记忆，让左右脑逻辑和思维之间产生平衡，以此激发人的潜能。主要采用文字、图片的形式将知识内容或工作内容进行梳理，让学生或者工作人员有条理地进行学习和处理工作，对学生来说能强化他们的记忆，让他们分清主次进行学习。将思维导图的方式引入初中英语教学中对知识点、单词、语法等英语内容进行整理，帮助他们将英语学习内容按照逻辑进行有效分类，能提高他们对学习英语的积极性，进而提高他们的成绩。……