新冠肺炎疫情下《高等数学》课程的教学思考

2020年新年前后，由于新型冠状病毒肺炎爆发，全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央领导下，用实际行动全力抗击疫情，各地医护人员驰援武汉，社会各界捐款捐物，普通民众居家隔离，举国上下众志成城共克时艰。在这样的特殊时期，全国中小学以及高校的教师和学生开始了停课不停学的线上教学模式。而高等数学作为理学、工学、经济学、医学、管理学等学科各专业的一门重要的公共基础课程，也是全国研究生入学考试的必考课程之一，其重要程度不言而喻。高等数学课程主要介绍自然科学和社会科学基本的数学理论知识，其核心内容就是微积分，教学内容有三个基本模块：一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数和常微分方程，通过学习这门课程使学生掌握一些必要的数学知识，同时为后续课程提供了必需的基础、思想、方法，并提高逻辑思维能力，抽象思考能力以及利用数学知识解决具体问题的能力。但由于课程理论性较强，抽象程度较高，学生普遍认为有一定难度，然而在特殊时期，不得不通过线上教学这种新模式进行教学活动，这对教师和学生都是非常大的一个挑战。本文结合了自身的教学实践经验，提出了在新冠肺炎疫情下对该课程教学的一点思考，抛砖引玉，与大家共勉。

1 线上教学的特点

线上教学是指以互联网为技术背景，借助手机、电脑等电子产品，通过一些教学平台或者学习群开展教学活动。……