浅析芬兰教育对我国小学数学教师教学的启示

刘泽君

芬兰教育逐渐成为教育界优秀教育典范的标杆，可以说，芬兰教育的成功离不开教师队伍的共同努力。那么芬兰教育对我国小学数学教师教学有怎样的启示和借鉴意义，是有价值的研究点。因此，本文从芬兰教育中的核心理念以及对我国小学数学教师教学的启示两个方面来阐释。

芬兰教育改革对于世界各国教育而言，无疑是提供了成功的教育经验。虽然芬兰国家的国情与我国有所不同，但教育本身是无国界的。在我国小学数学教师教学中芬兰国家是个很好的借鉴榜样。芬兰国家相对来说，尤其重视教师教育的发展，更注重建立高素质的教师队伍。芬兰通过多种途径来持续加强其教师队伍建设。而在我国教育现代化发展进程中应学习借鉴芬兰优秀的教育理念，全面深化教师队伍建设。

1 芬兰教育中的核心理念

1.1 致力于可持续发展的教育政策

21 世纪初，芬兰政府在《教师教育发展计划》中明确指出“教师教育将发展代表多样化观点、经验和才能的教师专业。”也就是说，在芬兰，教师教育不仅仅只是关注教师培养的数量与质量，同时也调整了教师的培养类别。此后，芬兰政府又在《2019-2023年计划》中强调把投资的核心放在教育和能力方面，建立在社会、经济、生态均可持续发展的“具有包容性和竞争力的芬兰”。由此可知，芬兰的教育政策走的是可持续发展的教育路径，也为后期教育的成功打下坚实基础。

1.2 共识、信任、专业的教育理念。……