以教学督导助力高职院校人才培养质量提升

【摘要】高职院校教学督导工作对于人才培养质量的提升具有促进与保障作用，但当下许多学校教学督导工作定位不清、功能不全，未能充分達到其应有效果。以江苏财会职业学院为例，从完善教学督导的功能入手，探讨促进人才培养质量提升的路径及方法。

【关键词】高职教育；教学督导功能；人才培养质量

【中图分类号】G717【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）44-0029-05

【作者简介】张洛，江苏财会职业学院（江苏连云港，222061）质量管理办公室主任、思政部主任，副教授，主要研究方向为教育教学管理、思想政治教育。

*本文系江苏省高校哲学社科项目“大数据驱动下高职教育质量保障模型与算法研究”（2016SJD910004）的阶段性研究成果。

人才培养质量的高低是衡量学校办学水平、办学成果最重要的考核指标。当前，许多高职院校都牢固树立起质量意识，成立了专门的教学质量监控机构开展教学督导工作，并逐渐形成了较完善的督导工作机制，有些学校在督导工作中还总结出了行之有效的做法，积累了宝贵的经验。在取得成绩的同时，我们也应看到，仍有许多高职院校的教学督导工作因定位不清而功能不全，对如何优化人员组成、改进工作机制、充分发挥督导功能以更好地服务学校教育教学和高质量发展等问题，尚未进行深入的研究，也未形成丰富的理论成果并将之运用于教学实践，这是需要大力改进的。本文以江苏财会职业学院为例，结合笔者工作实际，试从完善教学督导的功能入手，探讨促进人才培养质量提升的路径及方法。……