构建户外功能性体育活动场地 发展幼儿“三维动作”能力

庄弼 莫增煜 邓伟

一、以《指南》为依据构建户外功能性体育活动场地

户外体育活动场地建设能够反映幼儿园办园理念和文化特色，是幼儿了解社会生活的重要场所，是幼儿了解和熟悉大自然环境、激发探索和培养发现精神的地方。户外体育活动场地是户外场地建设的重要组成部分，是幼儿户外游戏和体育活动的主要场地，是幼儿主要的身体锻炼场所，也是幼儿与大自然、与同伴互动的场所，它对幼儿健康成长、增强体质、培养友爱至关重要，对身心发展具有不可替代的作用。户外体育活动是落实教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）动作发展目标的重要形式。

戶外体育活动器材区域是户外体育活动场地建设的重要内容，也是幼儿体育活动的主要手段。长期以来，不少幼儿园不注意户外体育活动器材的建设，认为只要摆放几件体育活动器材就可以，随意摆放体育活动器材的幼儿园比比皆是，其原因首先是国家没有幼儿园体育活动器材建设标准，大量没有按照幼儿动作发展规律及年龄特征的体育活动器材充斥着幼儿园，虽然表面上对幼儿身体没有产生危害，实际上却影响了幼儿机体有序的发展。其次幼儿园在建设户外体育活动场地时没有考虑到如何构建体育活动器材区域才能更好地发挥器材功能和达到育人效果，或是器材摆放杂乱无章，器材与器材的搭配过于随意;或是一味地追求美观、高端和高难度，安装了不少“高大上”的器材，但功能不多且不实用。……