在小学数学教学中提升学生的数学思维能力

陈慧川

【摘 要】 在小学数学教学过程中，由于学生的数学思维能力相对较弱，这就需要教师在实际教学过程当中采取合理科学的教学策略来将抽象的数学知识有效地传递给学生。本文旨在探究如何把形象具体的学习方式当作学习的媒介，使学生理解抽象的数学知识，同时提升学生的数学思维能力。

【关键词】 小学数学;数学教学;数学思维能力;提升策略

在小学数学教学过程当中，教师要想提升学生的数学思维能力，可以结合学生的知识储备量，依据他们的学习实际状况，自主改变教学理念，合理地对教学设计做出调整。在此过程当中，教师还要结合学生的心理发展特征和数学学科的知识特点科学地对教学内容做出适当调整。教师在具体施教过程当中，要引领学生谦虚踏实地打好数学基础，让学生对数学有一个正确的思维意识。在巩固了学生的基础知识之后，教师可以在数学施教过程当中将数形结合的数学学习思想教授给学生，让学生的逻辑思维能力得到科学的发展;当学习完数学理论知识之后，教师就可以让学生在实践过程当中加以合理运用，让学生真正地掌握并能合理地、自如地运用数学知识。

一、在教学过程中打牢数学知识基础，构建数学思维认知能力

纵观整个数学教育体系，小学数学是一门基础性很强的学科，在教学过程当中，小学数学基础知识在整个数学教学过程当中起着非常重要的基石作用。……