小学数学教学中审题能力的培养

徐益萍

【摘  要】  审题能力是一种获取数学信息，以已有的知识经验为基础，对掌握的信息综合的分析并且处理的能力。它反应学生的数学思维能力，是数学基本素质的体现。然而，审题能力不是一时间能培养起来的，它是一个长期的，循序渐进的过程。它需要教学者在每次的教学活动中重视学生的审题能力，有目的，有计划的去渗透，慢慢培养。学生只有经常性的受到启迪，才能逐步提高审题能力。

【关键词】  审题能力;培养;小学数学

平常的教学活动中，教师为了顺利完成教学任务，往往忽视了学生审题能力的培养。低段的学生家长可能考虑到自己的孩子不认识字，会帮孩子读题，其实读题过程也是解题的一部分，你在读题的过程中已经无形的解释了题目。审题是解题的前提条件，那么如何培养学生的审题能力呢？首先要找到症结所在，才能对症下药。

那么学生为何审题不准呢？有如下几方面的原因：

1.家长层面：家长总是放心不下孩子，从一年级开始就一对一的陪着孩子去做题目，一看到孩子有不会念的字，就马上帮他念，迫不及待的给出自己的解释，其实你无形中帮助孩子解题了。

2教师层面：教师平时一直念叨做题前要先读题，但是并没有真正的花时间，慢慢地去培养学生如何读题，如何理解题目的意思。

3.学生层面：当然，审题能力的培养主要靠学生自己的坚持，那么学生自身的因素有哪些呢？

（1）从低段开始，学生碰到不认识的字，马上请教家长或者老师，自己不懂得查字典。……