谈小学数学教学中画图策略研究

储淼

摘要：数学具有较强的抽象性和逻辑性，数学司题的解决需要教师的策略指引，更需要学生动手操作来理解，从而真正提升数学问题的解决能力。画图策略作为数学教学中的重要策略之一，能夠将抽象的数学问题直观化，具体化，对于学生理解数学题意，提高解决问题的能力具有重要意义。本文就小学数学教学中的画图策略展开讨论。

关键词：巧用画图;促进发展;小学数学;画图策略

在数学这一门抽象学科中，促进学生学习发展，提升学生学习能力，关键要利用直观化的教学方法，而画图的方式能够帮助学生理清解题思路，帮助学生形象直观地理解抽象性的数学问题。另外，画图能够帮助学生合情推理并认真思考，在培养学生的观察能力和思维分析能力方面具有重要作用。

一、画图策略在小学数学中的作用

（一）提升学生分析能力

小学中高段的数学知识学习中具有很强的抽象性和综合性，利用画图策略，学生在一边梳理题意一边绘画的基础上，能够真正地将题意中的每个条件和各项关系直观地表示在图像上，这一过程需要学生思维能力作为支撑，分析能力作为引导，只有通过学生不断地分析和推敲，才能实现画图和题意的融合和相互呼应，从而学生在自己绘图的基础上，巧妙地解决数学问题，在这一过程中，实现学生分析能力的提升和思维能力的发展。

（二）激发学生学习兴趣

数学问题具有抽象性和复杂性，复杂的文字会让学生对数学产生抵触心理，抽象难懂也会打击学生的学习积极性，学生在畏难心理的影响下，失去了学习的主动性和积极性。……