对高职艺术设计专业学生创意思维培养的思考

郭劲夫

关键词：高职;艺术设计专业;学生创意思维培养;策略思考与研究

引言：高职学校主要培养学生的专业性知识与技能，这几年来，越来越多的学生愿意投入到专业技能的学习中，家长也对高职院校的教育越来越放心。随着国家经济的不断发展，商业化模式逐渐泛化，整个商业市场缺乏创新精神，青少年越来越缺乏创造能力。提升高职艺术设计专业学生的创意思维，是新时代对高职艺术院校的新要求，创意和创造力是第一生产力，也是使顾客进行消费的主要吸引力。创造和创意是艺术的核心思想，也是每一个艺术从业工作者要终身追求的目标。

一、高职艺术设计专业学生创意思维培养的现实状况分析

（一）高职艺术设计专业学生的艺术创新感不足

近几年来，高职艺术设计专业的学生艺术感逐渐下降。由于应试教育对学生的基础学科成绩有着明确的要求，大多数艺术生都是在高三学习期间，迫于文化课考试的压力，选择了学习艺术，随后在高职艺术院校仅仅经过一年的时间集训，由此来获得艺术高分，获取进入大学的资格。这种现实情况的压力导致学生在这短短一年时间内无法培养足够的艺术精神和艺术理念，只能够生搬硬套艺术知识理论，在进行艺术作品创造时，往往模式较为单一，只能生搬硬套，而没有自己的艺术精髓和艺术精神，进行艺术创作时创新感严重不足。

（二）高职院校学生基础文化知识较为缺乏