初中数学教学中学生归纳意识的培养策略研究

邵君

摘 要： 初中数学教师在教学过程中，要注重对学生归纳意识和归纳能力的培养，这对于提升学生的学习能力以及对于知识点的应用能力有重要的作用，同时也可以提高初中数学课堂教学质量。文章主要针对学生归纳意识的培养问题进行了探讨，可以为数学教师教学提供借鉴。

关键词： 初中数学;学生培养;归纳意识

随着教育理念的发展和进步，传统教学模式下只注重学生学习成绩的教育观念已经逐渐被淘汰，初中数学教师在教学过程中要认识到素质教育的重要性和必要性，同时也要逐渐转变教学方式，提升课堂的教学质量和效率。其中，培养学生的归纳意识就是初中数学教师的一项重要任务。

一、 初中数学教学中学生归纳意识培养的重要性

在很多初中生看来，数学如同是一座无法登上的高山，很多学生在山脚下就已经望而却步，这样不仅会影响到学生对数学知识的理解和掌握，更会影响到学生对数学知识的应用。归纳意识是学习数学以及攻克数学难题的一个重要学习品质，在提高学生数学学习质量方面有着非常显著的优势，现如今受关注度正在进一步提高。归纳意识培养对于初中生数学学习来说有着非常重要的意义，主要体现在以下几个方面：一是有助于挖掘学生思维潜能。数学知识内容丰富，学生可以以教师为指导灵活运用归纳思想的话，就可以把众多复杂知识为我所用，并进行思维发散和拓展，提高思维品质。……