公共卫生视角下初中健康教育实施路径研究

摘要：文章采用文献资料调研、逻辑分析等研究方法，分析初中学生返校后健康教育的有效实施路径。研究表明：初中校在健康教育有效实施路径过程中，应运用跨学科教育理念、丰富宣传教育模式、借助优质校外资源等路径，完善健康教育在初中校的开展，树立正确防控意识，提升学生核心素养水平，积极落实全国教育大会立德树人根本任务。

关键词：健康教育;跨学科;教育

一、 健康教育有效实施的背景与必然要求

2020年春节，新型冠状肺炎疫情打破了往年热闹祥和的节日气氛，改变了每个人的生活习惯与节奏，除一些必要岗位外，大家都已居家生活为主，为抗击疫情贡献自己的力量。在全社会抗击疫情背景下，社会重大问题可以统一人们对新冠疫情的思想认识，并思考如何应对、预防。健康对个人成长、社会进步和国家发展都有着重要的意义。随着近期全球新冠疫情的不断发展，境外输入病例的增加，国内疫情防控工作依然严峻。针对这一热点问题，教育领域引发一线中小学教师教学大讨论，结合学校教育和学生需求怎样将疫情的防控知识传授给学生，启迪青少年一代如何应对突发公共卫生安全事件所需的健康教育知识。学校作为人流量密度较大场所之一，社会关注度高，如果防控措施不到位，容易引发公共卫生事件，破坏来之不易的新冠疫情防控良好局面，导致疫情在中小学校园蔓延。体育与健康课程标准（2017）版中，健康教育知识模块，明确要求学生要掌握基本保健知识和方法的相关知识，提高疾病防控的意识与能力，掌握传染性疾病与非传染性疾病的起因与防控措施。……