立足校本 创新机制 促进青年教师成长

崔晶

哈尔滨市东湖路学校是群力新区一所公办九年一贯制新建学校，是黑龙江省第一所实行“两自一包”的学校。学校坚持分权是保护、设岗是关键、目标是方向、过程是导向、薪酬是动力、创优是目的，内部管理机构设置“五心五会”，由校长在区域内自主选任各中心的负责人，探索校长负责制下“扁平化管理、共同治理”的民主治校模式，垂直对接，减少时间、人员上的浪费。

面对平均年龄不到30岁的年轻教师团队，管理团队懂“五给”——给目标、给方法、给引领、给榜样、给平台;教师团队重“五会”——会微笑、会倾听、会沟通、会表扬、会合作。作为教师辈的管理者，我们首先是服务者，引领者，说话要有温度，批评要有尺度，引领要有高度，指导要有深度，做事要有效度，教师的发展才会有速度。

教育是有规律的，学校、教师、学生的成长都不是一蹴而就的。教师有成长，学生才会成长。为了快速有效地提升青年教师专业发展，我校立足校本教研、创新机制，创设了“行·融汇”教师专业培训体系，搭建一条“暖、习、研、融、行”五型并举的教师成长通道，引导新教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”。

“暖”出专业温度

学校以“温暖的东湖路，如何做富有魅力的教师”等内容为主题，持续做职前专题讲座，充分发挥各大中心的职能，组织丰富多彩的活动，让每一位教师体会到团队的温暖，提升青年教师的专业温度，激发青年教师成长的内驱力，培训后，教师主动结合自身实情制订个人发展规划。……