核心素养下高中语文读写有效结合的策略分析

摘要：随着新高考改革的发展，语文占据着越来越重要的地位，而读和写是语文的重点。读和写在语文教学中占据不可替代的位置。在现在素质教育的不断发展下，对学生的语文读写能力要求不断提高，同时也是教师进行语文教学的一个重点。语文的学习离不开阅读，古人云：问渠那得清如许，为有源头活水来。那么阅读就是源，读与写紧密不可分离，二者相辅相成，阅读是写作的源泉，给写作提供灵感，那么写作就是阅读的坚厚基石，也是阅读的实践检验。文章对核心素养下高中语文读写有效结合的策略进行探讨，旨在提高学生语文的核心素养能力，促进教师的语文教学能力。

关键词：核心素养;高中语文;读写结合

读写结合顾名思义把阅读与写作结合起来，让两者产生联系，而不是各自分家，这种结合方式比以往的模式更有利于激发学生学习语文的兴趣，二者的结合也有利于学生进行读写的思考，引导学生如何将二者结合起来并且进行实际的运用，将读写结合起来运用于课堂，能够丰富课堂内容和形式，提高教师教学效率，促进教师对其不断地进行探索，是学生语文核心素养的重要组成部分。《语文课程标准》指出：高中语文学科核心素养的“审美鉴赏与创造”是指“学生是通过阅读鉴赏优秀作品，逐渐学会运用书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力”，这是其语文素养形成和发展的重要表征之一。……