浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

摘要：随着素质教育的深入发展，小学数学也开始注重培养学生的学科素养。为了促进学生全面发展，在强化知识和技能学习的同时，教师也通过丰富教学形式，基于多种实践教学活动提高学生逻辑思维能力。文章基于小学数学高效课堂的构建，论述如何培养学生的数学思维，养成理性客观的逻辑思维，提高学生数学水平。

关键词：小学数学;高效课堂;逻辑思维;学科素养;教学策略

传统小学数学课堂教学中的灌输式教学是一种集训式的题海战术，以理论知识运用为核心，强化学生巩固知识成果。这种极端的教学模式虽然能够在短时间内提高学生的数学水平，但是局限了学生数学思维和能力的发展，导致学生缺乏主动思考、独立解决问题的能力。思维方式决定了行为方式，学生的思考模式影响他们的解题思路。学生数学学科素养的培养与其思维意识有正向联系，学生看待问题的角度，解决问题的方法，知识的联系与运用都与学生的数学思维和逻辑推理能力相关。

一、 小学数学逻辑思维能力的组成概述

（一）逆向思维能力

逆向思维是逻辑思维的重要组成部分，学生在理解和掌握理论知识后，实践运用的思路就是正向思维，这对小学生的认知模式来说很容易接受。这种固定思维下的知识教学有利于知识传递和讲解。而逆向思维就是理清概念、定理本质后进行的逻辑反向推理，依照线索和问题脉络进行求证并解决问题，很多时候由于信息条件的特殊性，逆向思维往往在解决问题时更有效率。……