情境教学法在小学体育教学中的运用策略探究

陈艳琳

摘要：随着我国基础教育改革工作的不断推进与发展，课堂教学形式和教学策略正在呈现出多元化的趋势发展。小学体育作为基础教育阶段中课程内容之一，在教学过程中也在与时俱进的革新和完善着教学方法，情境教学法就是在不斷改革教学过程中应用起来一种新型体育教学方式，主要是通过营造良好的体育活动学习氛围，吸引学生积极参与体育活动实践，从而有效保障体育教学质量。文章立足小学体育课程教学实践，简要从情境教学法在激发学生学习主动性、指导动作教学以及体能运动三个方面出发，对情境教学法在小学体育中的具体运用方式进行了阐述，旨在分享教学经验，促进小学体育教学质量的提升。

关键词：情境教学;小学体育;运用分析

一、 引言

传统形式下的体育课程教学大多侧重动作理论和动作训练的教学方面，教学过程缺乏对学生学习兴趣和情感体验的关注，加上单一的体育教学和训练方法，学生在学习过程中难免会产生厌倦的学习心理，在一定程度上阻碍了小学体育课程的育人作用。情境教学法的引入，不仅可以丰富传统单一的体育课程教学过程，同时可以借助真实的活动情境激发学生在学习体育运动中的积极性，保障体育课程训练效果的同时兼顾了学生情感的体验，更有助于学生德智体美的全面发展。

二、 情境教学法的重要作用及应该注意的问题

情景教学法是应用比较广泛的一种教学方式，通过创设合适的教学情景能够很好地获取小学生的注意、提高其学习情绪。……