“体验式”教学法在小学道德与法治课堂教学中的开展策略

凌秀娥

摘 要：随着时代的发展，人才的重要性愈加明显，人们对于小学生教育问题也愈加关注，而教育模式也是层出不穷，“体验式”教学方法作为其中高效的教学方法之一，是让学生通过自身体验来认识周围事物的方法。在小学道德与法治课堂的教学中，采用“体验式”教学法对学生进行教学，往往可以起到很好的教学效果。主要阐述了体验式教学法的概念，以及对其在小学道德与法治课堂上的应用做了深入探讨。

关键词：体验式;小学道德与法治;应用

在传统教育模式的影响下，我国目前的小学教育大都是一对多，即一个老师教育多名学生的教育模式，可是随着我国九年义务教育的普及，部分班级人数超过40人。由于人数过多，老师很难了解到每一位同学的接受能力、理解水平和学习风格，无法满足每一位学生的需求，影响了部分教师的教学质量。而随着新时期下的教育改革，要求充分发挥学生的主体地位，注重理论知识与生活实践的有机结合，这种全新的教学方式，极大地提高了教学质量，而在我国小学道德与法治课堂的教学中，采用“体验式”教学法进行教学同样也能促进小学生个人素养和能力的全面提升。

一、“体验式”教学法的概念及其重要性

“体验式”教学法是指教师根据教学目标和课堂内容，创建或者引进一个与学习内容相关的场景，让学生通过自身体验来获取知识，同时引发学生的情感变化，可以帮助学生加深学习印象和提高学习效率。……